2022河南省中考语文作文“留在心底的声音”导写及下水范文.docx

2022河南省中考语文作文“留在心底的声音”导写及下水范文 原题呈现 请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。（50分） 生活中，声音无处不在。它可以是我们听到的万物之声，也可以是我们听到或看到的各种信息。这些声音中，最令你难忘的声音是什么？ 请以“留在心底的声音”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。（2）信息时代，人人都可以是“发声器”,我们该如何发出自己的声音？该如何对待各种不同的声音？ 请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文，表达你的思考。 要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【审题指导】 这是一道给材料的命题作文，审题和立意难度不大。本次河南中考语文的作文题目的设计颇有新意，第一篇记叙文“留在心底的声音”题目非常贴近学生的生活，学生看到这个题目能唤起内心深处的情感，学生很容易从真实的生活场景中寻找到令人难忘的体验，这些刻骨铭心的经验和细节，学生可以尽情书写，作文会言之有物，以情感人。 以“留在心底的声音”为题目，写一篇记叙文。“声音“是中心词，材料中说“它可以是我们听到的万物之声，也可以是我们听到或看到的各种信息。”即可以是“有声之音”，也可以是“无声之音”。 具体来讲要注意以下几点： ①“留在心底” 很关键，说明这种声音对作者的触动很大，让作者记忆犹新。它指向过去，而非正在进行， 更不是未来之想象，这是作文的“时态”要求，要重点过去，写回忆。 ②文章可以实写，写有声之音。比如可写由听到书声、风雨声、教诲声、音乐声等，带来的心灵冲击和审美感受；也可以虚写，写无声之音。比如将艺术作品(一幅画、一首诗等)中的某些图景幻化为听觉感受，从而进入审美境界。 ③所写声音应有感染力的，震撼力的；表现的“声音”不应该是低俗的，不健康的，对声音的感受应该是深刻的。 ④因为命题对“声音”没有数量限制，可以是一个，可以是一种，也可以是相关联的多个或多种。当然作为六七百字的记叙文，若写成“多个”和“多种”，文章取材就会失于宽泛，从而影响文章的深度和主旨的明确表达。 ⑤从主题表现上：可以表现真情挚爱，比如父母的叮嘱，朋友的鼓励；可以表现家国情怀，如，建国70周年大阅兵中那句广为流传的“这盛世如你所愿”；可以表现责任担当，如疫情中的“幸而有你，山河无恙”，洪灾中隧道下，侯师傅催促司机“快下车”；还可以是审美体验，冬天的雪落声、夏天的下雨声、秋天风吹叶落声、歌曲《孤勇者》带给的震撼，电影《金刚川》带来的感动……只要能抓住声音，写出真切的感受，动能撩拨起阅卷老师敏感的心弦，奏出留存在心底的声音。就是一篇优秀的考场作文。 【教师下水范文】 留在心底的声音 老师，您还站在距离考点大门的最近处向里面翘首以望吗？老师，您回去吧，大门口太阳太毒，温度太高，您放心回到路旁的树荫下——不，回到空调正在运转的宾馆里去吧！我和我们已让您付出太多，牵挂太多，劳累太多了！ 此刻，面前的作文题目早已幻化成你的沧桑而温暖的面容，耳边的那句早已镌刻在心里的“我相信你！”，也已变成了我笔下含着泪水的文字，尽情地在答题卡上流淌…… 九年级开学第一天，我就迟到了。敲开了门，我低头站在您的面前，不敢看您严肃的脸----我早就听说您是全校最严厉的老师。 “说吧！原因！” “奶奶病了，我要给她熬药，家中其他人都外出了……我的电动车已不能再骑了，我跑着来的……”我的声音很低，我知道老师完全可以不相信我，因为我本不是一个很出色的学生。 “噢！这样啊！”您看了看我满头大汗狼狈的样子说，“好，我相信你，只是……只是……那你回座位上去吧！” 放学后，意外的您又叫住了我，把我领到教师宿舍里，指着一辆半旧的电动车对我温和的说：“这是我的一辆备用的车，我在学校吃住，用不多，先借给你骑吧，路上小心一点就行。这是最后一年了，时间很宝贵……” 我抬起头，映入我眼帘是您透着镜片发出的温柔面善良的光----一种像父亲的眼睛所发出的光，让我没有理由拒绝-----那样会伤他的心-----至少我这样认为…… 接下来的日子，我的听课状态竟出奇好，连我自己也觉得和以前相比简直判若两人，我知道这肯定有感恩的因素在其中，因为每天老师对我和我们投来眼光是那样的温热、炽烈与期盼。 月考成绩揭晓了，我竟进入了班级前十名！班里的学生炸了锅，质疑的眼光与神色差点把我淹死。您在班会上叫到了我的名字，把一个精美的笔记本和一支钢笔放到了我的手上，一字一顿说：“我相信你，人的潜力正是在战胜自我与他人中迸发出来的，你要证明给生活看！” 我迎着他炽烈的眼睛，重重的点了点了头——我知道，我没有退路可言…… 体育加试中长跑项目也是我的一大弱项，有几次上体育课，我都躲在教室里偷偷做题，我想用文化课成绩弥补长跑要丢的分。 您