苏教版四上《9泉城》说课稿.docxVIP

苏教版四上《9、泉城》说课稿 一、教材剖析： 《泉城》是教版教育程准用四年上册第八。 文是一篇写景状物的散文，介了泉城最具特色的自然景。作者 在致察的基上，描绘了南名泉的奇风景，抒了大自 然的思想感情。 二、教学目： 鉴于程改革和文新程准的理念，合本篇文的内容， 中年学生文学的特点，我确定了本的教学目。 1、认识泉城特有的自然景，领会泉城的泉水多、泉水美，激 祖国大自然的思想感情。 2、、理解第1自然段的句式特点，会用“有的??有的??”写 一段。 3、能正确、流畅、有感情的朗文，背文。 三、教学重点、点： 重点：理解第1自然段的句式特点，会用“有的??有的??” 写一段。 点：引学生合作探究，领会作者用的精妙。 四、教法、学法： 了达成本的教学目，达到化重点，打破点，我力争 在通一个信息量大且极具感染力的网境，化学生的情感 体，在自己感悟、小合作等多种学方式下极主地去取、 第1页/共6页 整理、加工信息，最终提高学生的语文修养和信息修养。 五、教学准备： 为了填补学生认知上的不足，我制作了《泉城》的学习课件，其中包含“四大名泉”(部分画面)、“课文赏析”(对文中的重点词语进行解释并显示图片，比方：白浪翻腾、晶莹剔透)、“拓展延长”(老舍的《趵突泉》)等几个版块，为学生展开研究性学习、合作学习和扩展 性学习提供了资源，搭建了平台。在图、文、声、像等多元信息的共同作用下让学生充分感