音乐教学述职报告格式【三篇】.docVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 音乐教学述职报告格式【三篇】 　　【篇一】 　　我担任的是小学音乐学科的教学，在参与全国新课程试验教学改革工作中，我不断学习、勇于创新、大胆实践、努力更新自己的教学观念，做到与时俱进。在教学过程中，我尝试让学生用自主、合作、探索的学习方式进行学习，以音乐审美体验为核心，以培养智力因素〔歌曲，乐谱，节奏等〕与非智力因素〔兴趣，情感，性格，意志等〕相结合为原那么，以进展学生的发明思维为重点，激发学生的兴趣，注重学生对音乐感触潜力，培养学生构成良好的人文素质，为学生终身爱慕音乐，学习音乐，享受音乐奠定良好根底。 　　一、注重音乐审美体验 　　我在每节课的教学设计中都比拟注重一音乐审美为核心的这个根底理念，这一理念常贯通于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动，活跃的教学形式，并将学生对音乐的感触和对音乐律动的参加放在重要位置。 　　首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课是留意歌声美，琴声美，语言美，教态美，服饰美等，让学生从老师的身上体会到美，从而使学生爱慕教师，进而喜爱?上音乐课。另一方面，透过倾听音乐，表现音乐，音乐发明等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰盛的情感，为音乐所叙述的真善美抱负境界所吸引，所陶醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，以利于学生养成安康，高尚的审美情趣和专心乐观的生活看法。 　　二、给学生适当的时间、活动空间及思维空间 　　在教学过程中，我每节课起码要留五分钟时间，让学生表现自己，鼓舞学生在他人面前自信的表现，树立学生的自信念。每节课还设计一些值得讨论、可研究的问题。让学生发明性的思量答复。注重进展学生的发散思维，并且从不用老师的思维定势去约束学生，应敬重学生对音乐的感触及理解，让学生充分的发挥自己的想象力。 　　三、注重自主、合作、探索的学习方式 　　自主、合作、探索式的学习主要是透过带给开放式的音乐情景，激发学生的好奇心和探索愿望。小组合作学习的形式是进行自主、合作、探索学习的一种有效的途径。透过小组学习，学生们从中可挖掘自身的潜力。如：组织潜力、交际潜力、合作意识、团结精神等。我上课组织学生进行小组合作学习时，注重引导学生专心参与各项音乐活动，提高学生的兴趣，增添学生的音乐表现的自信念，培养良好的合作意识和团结精神。 　　四、注重进展学生的发明性思维 　　发明是艺术乃至整个社会历史进展的基本动力，是艺术教导功能和价值的重要体现。在教学过程中，设计生动搞笑的发明性活动资料，形式和情景，进展学生的想象力，增添学生的发明意识。以往的音乐课有个误区：把发明单纯看成是作曲。我觉得音乐课中的发明能够多种多样，丰盛多彩。如：按照音乐编动作，发明新词，用声音创编故事等等。就犹如用铃鼓发出声音，我觉得这也是一种发明，让全班同学想一种不同的敲击办法让铃鼓发出声音，让全班同学一齐来进行发明性学习。 　　【篇二】 　　本学期即将完结，我顺利地完成了教学任务，为了达到教学目的，培养学生有理解，有表情地唱歌和感触音乐的潜力，透过音乐的艺术形象，培养学生的革命抱负，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到安康的进展。我在教学工作中做出超多努力，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。 　　一、课堂教学： 　　坚持以审美教导为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、喜好及情感。努力做到透过音乐教导陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的喜好与追求。注重以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动(听、看、唱，研究、联想、想象及律动)中，积极地去发觉、去探索，去感触音乐、理解音乐、表现音乐，并在必需根底上发明音乐。音乐观赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，叙述自己艺术见解的实践活动，这也使学生的潜力得到了锻炼。 　　二、课堂管理： 　　为了使学生能容易、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的留意力。 　　缺乏：对于学生的肆意课堂的行为掌控力度不够。总以为学生不是歹意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽裕。 　　致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因而，今后应留意把握尺度。增添风趣力量。 　　三、教学讨论 　　为了使自己在教学水平及业务水平都有所提高，本学期，我加强了自身素养的培训，先后参与了国培培训、对音乐学科教学有了进一步的认识，首先，从每一节音乐课教学开场，我都以打造一节优质课这样的抱负来入手，对于每节课我都提前做了相当大、相当多的预备;其次，决定教研和科研专题，让平常的教研反思，为科研铺就平坦大道，教研围绕科研，教学更要再此之外包含它，这样有了内部的圆心，做多大的校验