幼儿园：小班数学活动《我家住几楼》.doc

小班数学活动《我家住几楼》 设计意图： 对于小班的孩子来说，初步形成了一定的数概念，能手口一致地点数5个以内的物体。序数教学内容很丰富，既包含物体排列的方向、物体的呈现方式、按物取数等因素。在平时的教学工作中，幼儿遇到关于第几层的问题，总是掌握的不太好，而教师刻板的说教方式效果并理想。因此用“我家住几楼”幼儿化的情境性游戏式教学方式，创设生动的情境，诱发孩子学习兴趣，在游戏中学习楼层与数字的关系，正确感知物体在序列中的位置。有了兴趣就有了学习的动力，孩子的探究活动就有了保证。 活动目标： 1.初步感知序数，发现楼层与数字之间的关系。 2.积极参与数高楼，乐意讲述自己的发现。 3.体验数学游戏的乐趣。 重点：感知序数，发现楼层与数字之间的关系 难点：积极参与数高楼、乐意讲述自己的发现 活动准备 1.森林旅馆大图片一张、森林旅馆操作卡（每组一张）、各种动物图片及贴纸 2.用纸箱制成的森林旅馆 3.纸质红色小圆点 4．1至5的数字卡 活动过程 一、森林旅馆 宝贝们，你们出去旅游的时候有住过酒店或者旅馆吗？（引导幼儿回忆及表达）今天我要带你们去住一间森林里的旅馆，（出示森林旅馆大图片）你们看，这家旅馆有几层？我们一起来数一数。 小结：原来数楼层的时候，要从下往上数，数到几就是第几层，数字可以表示楼层呢。 二、“抓小偷” 1.咦，我怎么听见有哭声呢？哦，原来是住在第1层的狐狸小姐在哭（老师边说边出示对应层数数字卡），原来是她心爱的糖果被小偷偷走了，她说她看到小偷逃到了第2层（老师边说边出示对应层数的数字卡），希望我们的小朋友能够帮她抓住小偷。（请个别幼儿上来操作） 2.幼儿找到房间后打开，发现不是小偷，而是猩猩小姐在烫头发。猩猩小姐说：“我不是小偷，我看到小偷逃到了第3层了！”（老师出示对应层数的数字卡），继续请幼儿寻找。（幼儿找到小偷，原来是一只老鼠偷了狐狸小姐的糖果） 三、帮助小动物们找楼层 1.狐狸小姐的糖果找回来了，但又有一个问题来了，森林里有好多小动物是第一次住旅馆，他们找不到自己的房间，想请我们的小朋友帮帮忙。 2.幼儿自由选择小组操作，老师观察指导。 3.老师与幼儿一起检查有没有找错房间的小动物，不正确的及时纠正。 四、住旅馆 1.请幼儿自主选择自己想要住的楼层，拿着数字卡片贴在胸前。（活动前在区域内放置好用纸箱制成的森林旅馆。） 2.住在“房间”里的幼儿根据老师的指令做动作，如：请第1层的小朋友扭扭小屁股，如果幼儿没有及时反应，教师将一个小红点粘在幼儿的鼻子上，让孩子学小猫叫。 3.住2楼的小朋友拍拍手，住3楼的小朋友跺跺脚，住4楼的小朋友拍拍肩，住5楼的孩子耸耸肩。（再进行一次游戏） 4.哈哈，我们去找班里的小伙伴们一起来玩吧！