教师资格考试《中学教育学》综合训练卷（含答案及解析）.docxVIP

共26页，第1页 教师资格考试《中学教育学》综合训练卷（含答案及解析） 一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。 1、在新时期，教师角色的重要补充是（） A、心理治疗者 B、被攻击的对象 C、研究者 D、学校管理者 【参考答案】：A 【解析】：定义新时期教师的角色的重要补充是心理咨询师。 2、4—5岁是以下哪种功能发展的关键期（） A、书面语言 B、口头语言 C、形状知觉 D、人际交往 【参考答案】：A 3、在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的课程评价模式是（） A、目标评价模式 B、目的游离模式 C、CIPP模式 D、对于模式 【参考答案】：A 4、下列各项中，不属于教师享有的权利的是（）。 A、参加进修或培训 共26页，第2页 B、进行教育教学活动。开展教育教学改革和实验 C、从事科学研究、学术交流 D、批评和抵制有害于学生健康成长的现象 【参考答案】：D 5、“桃李无言，下自成蹊”这句话体现的德育方法是（） A、自我教育 B、修养 C、锻炼 D、榜样及示范 【参考答案】：D 【解析】：这句话的意思是，桃树李树果实丰满，虽然不说话，可是采摘它们的人来来往往竟然在树下走出了路。体现出来的是有优秀品质的人自身的人格魅力有榜样和示范的作用。 6、“教育的效应”是指（） A、教育的投入与产出 B、教育者对受教育者的影响 C、教育实际干了什么 D、学校培养了多少人 【参考答案】：C 7、在不同阶段，个体身心发展会表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临不同的发展任务，这是指身心发展具有（） A、阶段性 B、顺序性 C、矛盾性 D、不平衡性 共26页，第3页 【参考答案】：A 8、程序教学的关键是（）。 A、教师的良好指导 B、有好的教材 C、编制出好的程序 D、有良好的教学管理 【参考答案】：C 9、通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是（）。 A、班级常规管理 B、班级民主管理 C、班级平行管理 D、班级目标管理 【参考答案】：A 【解析】：班级常规管理是通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。 10、教学目标叙写在于强调教学活动对学生产生具体的行为变化，“提高学生的写作技巧”是一个（） A、明确的教学目标 B、含糊的教学目标 C、教育目标 D、难以实现的教学目标 【参考答案】：B 【解析】：“提高学生的写作技巧”，“学生应了解选举的主要功能”，“学生能用乘法正确解答应用题”都属于含糊的教学目标。 11、自尊感、荣辱感、友谊感、责任感，它们的表现形式属于（） 共26页，第4页 A、道德知识 B、道德行为 C、道德意志 D、道德情感 【参考答案】：D 12、强调学科之间的内在联系性、不同学科的相互整合，以双学科或多学科的课程组织模式设计的课程结构是（） A、潜在课程 B、分科课程 C、活动课程 D、综合课程 【参考答案】：D 13、研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）。 A、时快时慢 B、不快不慢 C、先慢后快 D、先快后慢 【参考答案】：D 14、“百年大计，教育为本”思想的提出是在党的（）。 A、十二大 B、十三大 C、十四大 D、十五大 【参考答案】：B 【解析】：党的十三大提出了“百年大计，教育为本”的教育思想。 共26页，第5页 15、扬雄在《法言?学行》中说“行者，人之模范”，说明了教师劳动哪一个方面特点?（） A、强烈的示范性 B、独特的创造性 C、劳动的协作性 D、劳动量的隐含性 【参考答案】：A 16、真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点与价值的是（ ）。 A、（美）克伯屈 B、（美）杜威 C、（法）卢梭 D、（德）福禄贝尔 【参考答案】：B 【解析】：杜威是现代教育的代言人，他主张“在做中学”，在问题中学习。 17、以问题为核心将几门学科结合起来，由一个教师或教师小组连续教学的课程是（） A、广域课程 B、核心课程 C、相关课程 D、融合课程 【参考答案】：B 18、我们一般将语文、数学和外语统称为（） A、工具类学科 B、知识类学科 共26页，第6页 C、技艺类学科 D、社会性学科 【参考答案】：A 19、“十年树木，百年树人”体现了教师劳动的（） A、复杂性 B、示范性 C、创造性 D、长期性 【参考答案】：D 20、教学研究中普遍应用的研究方法是（） A、观察法 B、文献法 C、实验法 D、比较法 【参考答案】：A 21、关于班集体的概念说法不正确的一项是（）。 A、班集体就是班群体 B、集体是群体发展的高级阶段 C、纪律松弛、涣散的群体算不了集体 D、不是任何一个班都能称得上班集体 【参考答案】：A 【解析】：班级并不等于班集体。真正的班集体，有明确的奋斗目标，健全的组织系统，严格的规章制度与纪律