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上公开音乐课写作文 我相信，每个人都经历过其他班的老师为自己上过一节课，但是，你见到过这么突然的吗？ 在本周周四下午的第二节课上，严主任指着教室的方向说：“学生们，回到教室去见你们的新老师。”我们排着队回到教室，看到了一位我们从未见过的新老师。过了一会儿，新老师开始说：“我是另一所学校的音乐老师。明天我会告诉你第二节音乐课。题目是“收获锣鼓”。这是一首音乐。我会教你两种乐器，即“福”和“龙”。老师还告诉我们“民族乐器”的分类“：管弦乐器、弓弦乐器、管乐器、打击乐器等。 这周周五第二节课是音乐课，我们迫不及待的来到合班教室，等待着新老师的到来，不一会，上课铃响了，老师先让我们念了一段锣鼓经，看着她那温柔的面孔，我不禁陶醉在锣鼓经里了。接着，老师又问我们：“你们认识什么乐器呢”？我说：“扬琴，柳琴，古筝和笛子。我们又听了一遍“丰收锣鼓”这首乐曲。接下来是演奏部分，许许多多的同学踊跃举手参加这次表演的锣鼓经呢。最后老师说：“谢谢大家的参与。”二十分钟的音乐课很快就结束了。 完成这门课不仅锻炼了我的语言能力，也锻炼了我们班的团结能力。 在我的记忆中，有许多最难忘的，有的是令我高兴的一件事，有的是令我后悔的一个教训，还有的是我童年时候的一个玩伴。 但这一切对我来说并不是最难忘的。在我的记忆中，最难忘的不是一件事或一个玩伴，而是一门课程，一门至今仍让我印象深刻的音乐课。回想起来，那是12年前的春秋。 那时，我还是小学一年级。当时，我在六班，不论是主科还是副科，我们的成绩班都是一流的。 因此，每个老师都喜欢在我们班上讲话。不，音乐老师又来找我们，说他要带我们去城里上课。我们很高兴同意了。 做课那天，我们来到一个很大的教室，里面有很多很多的老师来听课。我们看了之后下了一跳，然后把情绪稳定下来了之后，就觉得没什么可怕的了。 我们准备好了。我们就要开始了。一开始，我们和老师一起练习发音。 我们是先从“i”、“u”开始练的。同学们练的都很卖力。 有些人大汗淋漓，有些人把脸变成了红苹果，还有一些人上气不接下气。然后我们练习了几组语音连接。 有高声部7a686964616fe4b893e5b19e31333337626233的，也有低声部的。我们不管唱哪个声部都唱的音非常准，简直能和钢琴一样。 后来，我们学到了新的一课，学会了唱少先队员之歌。老师生动地讲述了这件事。 一开始，先用粉笔写出歌谱，然后讲述歌的重点部分。他一边讲还一边把重点部分给画出来。 说完，老师又弹了一次钢琴，一步一步地教唱歌。在某些地方，这更难。老师唱得更多，生怕我们唱不出来。 有的地方简单些，老师就唱少点，一带而过。老师讲的不仅好，而且我们合作的也不错。 我们都服从老师的命令。老师讲话时，我们沉浸在回忆中。 老师要唱的时候，我们就马上停下手里的笔头，仔细地倾听其中的精妙。老师要我们唱的时候，我们就以最嘹亮的声音，来歌唱。 通过这种方式，我们很快就学会了这首歌，并且唱得很好。快下课了。下课后我们要唱歌。 同学们都打起了精神，随着老师的音乐响起，我们开始演唱了。只听歌声在整个教室里飞舞，在整个教室里飘荡。 在场的所有老师似乎都陶醉于此。一些老师闭上眼睛仔细品尝。 有的老师手里还打着拍子。还有的老师甚至还情不自禁的和我们一起唱了起来。 过了很长一段时间，歌声停止了，接着是一阵掌声，这证明了我们的成功和胜利。那门课对我来说是最难忘的，因为我们不仅取得了成功，更重要的是，它教会我们合作是成功的保证。今天，我们欣赏了音乐家阿冰的名曲《二泉映月》。 华彦钧1893年~1950年去世，他又名阿炳，江苏无锡人，我国的民间音乐家。自幼跟随父亲当道士，并学习音乐，精通许多民族乐器。 后来，他生活贫困，遭受了很多苦难。他在30岁时失明，所以他也被称为“瞎子阿兵”。他创作改编了《潮水冲沙》、《昭君出村》、《龙舟》、二胡音乐《二泉映月》、《诉讼》、《寒春风》等琵琶歌曲，是中国民族音乐宝库中的珍贵遗产。 经过详细的介绍我听了一遍《二泉映月》，我一下子就陶醉在当中，我感受到阿炳内心的不满和愁苦，他因为瞎了没有能力去推翻暗无天日的社会，所以就借助歌曲表达自己的感觉，歌中抒发出了当时的情景，有钱的人养的狗吃的还比他们吃的还好，由于闹饥荒人们没东西吃就挖野菜，但人太多菜没了就吃树皮，树皮没了吃泥土，因为泥土是消化不了的，最后满街都是死人。所以阿炳才如此愤怒。 我欣赏这首歌，也知道当时的社会是多么黑暗。人们在等待死亡。因此，从现在开始，我应该珍惜我美丽的生活，不要在不知情的情况下生活在幸福之中。