拉分练04+气体的组成实验探究题(教师版).docxVIP

樟树市 三桥初中谭长根 樟树市 三桥初中谭长根 拉分练04 气体的组成实验探究题 某化学小组对人体吸入的空气和呼出气体进行了如下实验探究。 宾豔一「mb气带［Tl11.173.672.504Q 30 120 160 200 宾豔一 「mb气带［Tl 11.17 3.67 2.50 4Q 30 120 160 200 财间, （提出问题）人体吸入的空气与呼出气体组成有什么不同？ （资料）①白磷着火点约 40C ;②通常条件下，氢氧化钠溶液与白磷不反应，氢氧化钠溶液可以 吸收二氧化碳气体。 （1） （实验操作）实验一：（如图1） 检查好装置气密性后装入试剂，医用输液袋中收集 VmL空气。 打开弹簧夹 ，缓慢将袋中空气全部排入锥形瓶中，读出量筒内收集到液体 V!mL.由 TOC \o 1-5 \h \z 此测得空气中 的体积为 mL。 （2） 关闭弹簧夹Ki、K2 ,再用 方法（填具体操作），使燃烧匙内的白磷迅速燃烧， 反应的化学方程式为 。充分反应后，冷却至室温，打开K2 ,量筒内剩余液体为 V2mL。 由此测得氧气在空气中所占的体积分数可表示为 。 实验二：（如图2） （3） 把测定氧气、二氧化碳、水蒸气的传感器放入食品保鲜袋，然后向袋内呼出气体。采集的 数据经处理如图3所示，表示氧气体积分数变化的 。（填“X” “丫或“Z”。Y的体积分 数在60s之后逐渐减小的原因是 。 （4） （数据处理）实验二中，200s时没有被采集数据的其他所有气体的总体积分数为 %。 （5） （评价与反思）由实验二分析，人体呼出气体与空气相比，组成上的差异是 。 【答案】（1） Ki、K2； CO2； V-Vi （2）加入热水（热水温度大于点燃40 （2）加入热水（热水温度大于 点燃 40C); 4P + 5O2^=2P2O5； X100% （3） X ;水蒸气冷凝 76.66 氧气含量比空气低，二氧化碳、水蒸气含量比空气高 【解析】(1)打开弹簧夹Ki、K2 ;缓慢将袋中的空气全部排入锥形瓶中。读出量筒中液体体积为 V i mL,氢氧化钠溶液易与二氧化碳反应生成可以溶于水的碳酸钠和水，锥形瓶中氢氧化钠溶液的作 用是吸收气体中的二氧化碳，减少的液体体积等于二氧化碳体积，二氧化碳的体积 =V -V i ； 关闭弹簧夹 Ki、K2,再向烧杯中加入热水(热水温度大于 40C),以促使白磷迅速燃烧。磷 点燃 燃烧产生五氧化二磷，化学反应式为 4P + 502 2P2O5 ;待瓶中气体冷却至室温，打开 K2。量筒 中的水倒吸，读出量筒中液体体积为 V 2mL ,反应消耗的氧气体积 =V 1- V2,测定出的气体成分在 空气中所占的体积分数可表示 =——X100% ; 由于呼出气体中二氧化碳增多和水蒸气增多， 氧气减少。把氧气、二氧化碳、水蒸气(测湿度) 探头放入袋中，开始采集数据(如图 1),然后向袋内吹入气体，采集的数据经处理得到图 3,表示 氧气体积分数变化的是 X , Y的体积分数在60s后逐渐减小的原因是水蒸气冷凝； 由图示可知：200s时未采集数据的所有气体， 总体积分数=100%-17.17%-3.67%-2.50%=76.66% ; 人体的新陈代谢需要消耗氧气，同时产生二氧化碳，因此呼出气体中所含的氧气的含量比人体 吸入空气中氧气含量低，二氧化碳的含量比人体吸入空气中的二氧化碳多。 某研究小组发现，维 C泡腾片(保健药品，主要成分见图)溶于水时，有许多气泡产生，该小组 同学进行了如下探究。 主要成分 缝空寿 \ I11 篠酸氢衲；(NaHC03) 疋1 —~ 1 —上1 探究一：该气体的成分是什么？ 【猜想与假设】 小华说：该气体可能是 CO2、02、CO、H2、N2。 【查阅资料】(I)点燃不纯的可燃性气体可能会发生爆炸。 紫色石蕊试液遇到碳酸、盐酸等酸性物质会变成红色。 小明说：该气体中不可能含有 N2,因为 。 小芳说：该气体中不可能含有 CO,因为 。 该小组同学讨论后认为：该气体可能含有 CO2、O2中的一种或两种。 【进行实验】 实验步骤、目的 实验操作 实验现象 ①检验CO2 ②检验。2 将带火星的木条伸入该气体中 带火星的木条没有复燃 【得出结论】 TOC \o 1-5 \h \z 由步骤①的现象得知，该气体中肯定含有 C02,写出该反应的化学方程式 。 小红认为由步骤②得出该气体中不含氧气的结论是错误的，她的理由是 。 探究二：维C泡腾片的水溶液是否显酸性？ 小林为检验维C泡腾片溶液是否呈酸性，可选用的试剂是 。 【答案】 (1 )维C泡腾片和水中无氮元素；有毒 将气体通入澄清的石灰水中；澄清石灰水变浑浊 C02+Ca (OH ) 2=CaCO3j +H0;若生成氧气和二氧化碳的混合物，当氧气含量过