专题20 全等三角形的辅助线问题-2021年中考数学一轮复习精讲+热考题型(解析版).docxVIP

专题20 全等三角形的辅助线问题-2021年中考数学一轮复习精讲+热考题型(解析版).docx

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专题20 全等三角形的辅助线问题 【考查题型】 考查题型一 连接两点做辅助线 典例1.把正方形ABCD绕着点A,按顺时针方向旋转得到正方形AEFG,边FG与BC交于点H(如图).试问线段HG与线段HB相等吗?请先观察猜想,然后再证明你的猜想. 【解析】 试题分析:要证明HG与HB是否相等,可以把线段放在两个三角形中证明这两个三角形全等,或放在一个三角形中证明这个三角形是等腰三角形,而图中没有这样的三角形,因此需要作辅助线,构造三角形. 试题解析:HG=HB, 证法1:连接AH, ∵四边形ABCD,AEFG都是正方形, ∴∠B=∠G=90°, 由题意知AG=AB,又AH=AH, ∴Rt△AGH≌Rt△ABH(HL), ∴HG=HB. 证法2:连接GB, ∵四边形ABCD,AEFG都是正方形, ∴∠ABC=∠AGF=90°, 由题意知AB=AG, ∴∠AGB=∠ABG, ∴∠HGB=∠HBG, ∴HG=HB. 变式1-1.已知:三角形ABC中,∠A=90°,AB=AC,D为BC的中点. (1)如图,E、F分别是AB、AC上的点,且BE=AF,求证:△DEF为等腰直角三角形. (2)若E、F分别为AB,CA延长线上的点,仍有BE=AF,其他条件不变,那么,△DEF是否仍为等腰直角三角形?画出图形,写出结论不证明. 【答案】(1)见解析;(2)见解析 【分析】 (1)先连接AD,构造全等三角形:△BED和△AFD.AD是等腰直角三角形ABC底边上的中线,所以有∠CAD=∠BAD=45°,AD=BD=CD,而∠B=∠C=45°,所以∠B=∠DAF,再加上BE=AF,AD=BD,可证出:△BED≌△AFD,从而得出DE=DF,∠BDE=∠ADF,从而得出∠EDF=90°,即△DEF是等腰直角三角形; (2)根据题意画出图形,连接AD,构造△DAF≌△DBE.得出FD=ED ,∠FDA=∠EDB,再算出∠EDF=90°,即可得出△DEF是等腰直角三角形. 【详解】 解:(1)连结AD , ∵AB=AC ,∠BAC=90° ,D为BC中点 , ∴AD⊥BC ,BD=AD , ∴∠B=∠BAD=∠DAC=45°, 又∵BE=AF , ∴△BDE≌△ADF(SAS), ∴ED=FD ,∠BDE=∠ADF, ∴∠EDF=∠EDA+∠ADF=∠EDA+∠BDE=∠BDA=90°, ∴△DEF为等腰直角三角形. (2)连结AD ∵AB=AC ,∠BAC=90° ,D为BC中点 , ∴AD=BD ,AD⊥BC , ∴∠DAC=∠ABD=45° , ∴∠DAF=∠DBE=135°, 又∵AF=BE , ∴△DAF≌△DBE(SAS), ∴FD=ED ,∠FDA=∠EDB, ∴∠EDF=∠EDB+∠FDB=∠FDA+∠FDB=∠ADB=90°. ∴△DEF为等腰直角三角形. 变式1-2.如图,以为直角顶点作两个等腰直角三角形和,且点在线段上(除外),求证: 【答案】证明见解析 【分析】 连接BD,证明△AOC≌△BOD(SAS),得到△CBD为直角三角形,再由勾股定理即可证明. 【详解】 解:连接BD, ∵△AOB与△COD为等腰直角三角形, ∴AO=BO,CO=DO,∠AOB=∠COD=90°,∠A=∠ABO=45°, ∴∠AOC+∠BOC=∠BOD+∠BOC ∴∠AOC=∠BOD, 在△AOC与△BOD中, , ∴△AOC≌△BOD(SAS) ∴∠A=∠OBD=45°,AC=BD, ∴∠ABO+∠OBD=90°,即∠CBD=90°, ∴在Rt△CBD中, 即. 考查题型二 全等三角形 - 倍长中线模型 典例2.已知,在中,,点为边的中点,分别交,于点,. (1)如图1,①若,请直接写出______; ②连接,若,求证:; (2)如图2,连接,若,试探究线段和之间的数量关系,并说明理由. 【答案】(1)①45°;②见解析;(2),理由见解析 【分析】 (1)①利用直角三角形两个锐角相加得和三角形的外角等于不相邻的两个内角和的性质结合题干已知即可解题. ②延长至点,使得,连接,从而可证明≌(SAS),再利用全等的性质,可知,即可知道,所以,根据题干又可得到,所以,从而得出结论. (2)延长至点,使得,连接,从而可证明≌(SAS),再利用全等的性质,可知,,根据题干即可证明≌(HL),即得出结论. 【详解】 (1)①∵, ∴ ∵ ∴ 又∵ ∴ ∴ 故答案为. ②如图,延长至点,使得,连接, ∵点为的中点, ∴, 又∵, ∴≌, ∴, ∴, ∴, 又∵, ∴, ∴, ∴. (2). 如图,延长至点,使得,连接, ∵,, ∴≌, ∴,, ∵. ∴≌, ∴. 变式2-1.某数学兴趣小组在一次活动中进行了探究试验活动,请你来加入. (探究与发现) (1)如图

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