港口区四中高考生物二轮复习 突破题型4 坐标曲线与直方图类——“顺水推舟”破解法专练含解析.docVIP

2020版高考生物二轮复习 突破题型4 坐标曲线与直方图类——“顺水推舟”破解法专练（含解析） 2020版高考生物二轮复习 突破题型4 坐标曲线与直方图类——“顺水推舟”破解法专练（含解析） PAGE PAGE / NUMPAGES 8 - 2020版高考生物二轮复习 突破题型4 坐标曲线与直方图类——“顺水推舟”破解法专练（含解析） 突破题型4　坐标曲线与直方图类——“顺水推舟"破解法 1．［2016·北京卷］在正常与遮光条件下向不同发育时期的豌豆植株供应14CO2,48 h后测定植株营养器官和生殖器官中14C的量。两类器官各自所含14C量占植株 与本实验相关的错误叙述是（　　） A．14CO2进入叶肉细胞的叶绿体基质后被转化为光合产物 B．生殖器官发育早期，光合产物大部分被分配到营养器官 C．遮光70%条件下,分配到生殖器官和营养器官中的光合产物量始终接近 D．实验研究了光强对不同发育期植株中光合产物在两类器官间分配的影响 解析：14CO2进入叶肉细胞后，在叶绿体基质中通过光合作用的暗反应被转化为葡萄糖等光合产物；据图分析，生殖器官发育早期，营养器官中14C的量占植株14C总量的比例都远大于生殖器官，说明光合产物大部分被分配到营养器官；遮光70％条件下,生殖器官发育早期，营养器官中14C 答案：C 2．[2019·北京卷]为减少某自然水体中N、P含量过高给水生生态系统带来的不良影响，环保工作者拟利用当地原有水生植物净化水体.选择其中3种植物分别置于试验池中，90天后测定它们吸收N、P的量，结果见下表。 植物种类 单位水体面积N 吸收量（g/m2） 单位水体面积P 吸收量（g/m2) 浮水植物a 22.30 1。70 浮水植物b 8。51 0。72 沉水植物c 14.61 2.22 结合表中数据，为达到降低该自然水体中N、P的最佳效果，推断应投放的两种植物及对该水体的生态影响是（　　） A．植物a和b，群落的水平结构将保持不变 B．植物a和b,导致该水体中的食物链缩短 C．植物a和c,这两种植物种群密度会增加 D．植物a和c，群落中能量流动方向将改变 解析：本题借助种群、群落与生态系统相关知识，考查考生获取信息、解决生物学问题的能力；通过解决N、P含量过高给水生生态系统带来的不良影响，体现了社会责任素养中的保护环境要素。依据表格数据可知,投放植物a和c,降低该自然水体中N、P的效果最佳.环保工作者拟利用当地原有水生植物净化水体，若投放植物a和b（均为浮水植物），由于a和b增多,群落的水平结构将会改变，A错误;由于生物种类没变,所以该水体中食物链长度一般不变，群落中能量流动方向一般也不变,B、D错误;若投放植物a和c,由于这两种植物处于不同水层，相互之间竞争较少，且两者均能吸收较多N、P，因此，这两种植物种群密度会增加，C正确. 答案：C Ⅰ。答题模板 1．坐标曲线类 2.数据表格类 3．直方图类 Ⅱ。常见曲线类型及变化趋势分析 1．单曲线 常表示某种生物的数量或某一生理过程与某一相关因素之间的关系。常见类型分析如下： 图例 曲线走势 相关变量 在一定范围内纵坐标变量随横坐标变量增加而不断增加,超过某个值纵坐标变量随横坐标变量增加而不断减少 ①酶的活性—pH、温度 ②生长速率—生长素浓度 ③种群增长速率-时间（“S"型曲线） 纵坐标变量随横坐标变量的增加而不断增加 种群数量-—时间（无环境阻力） 在某范围内纵坐标变量随横坐标变量增加而不断减少 ①杂合子所占比例—杂合子自交代数 ②无氧呼吸—氧浓度 ③恒温动物耗氧量—温度 在某范围内纵坐标变量随横坐标变量增加而不断增加,超过某个值时纵坐标变量随横坐标变量增加而趋于平缓 ①光合作用强度—CO2浓度、光照强度 ②矿质元素吸收-O2浓度 ③ATP产生—O2浓度 ④种群数量-时间 (自然状态下) ⑤反应速率—反应物 在某范围内纵坐标变量随横坐标变量增加而不断减少，超过某个值纵坐标变量随横坐标变量增加而不断增加 ①酵母菌CO2产生—O2浓度 ②种子萌发时的干重—萌发天数 ③种群密度-杀虫剂使用次数 在某范围内纵坐标变量随横坐标变量增加而不变 ①DNA含量—细胞有丝分裂前、中、后期 ②哺乳动物成熟红细胞中ATP产生-氧浓度 2.双曲线和多曲线 指在一个坐标系中，有两条或两条以上的曲线,通常表示不同生物的数量或同一生物的不同器官或生理过程与某一相关因素之间的关系.常见类型分析如下: 图例 相关变量 种群数量—时间（捕食） 种群增长曲线 不同温度或CO2浓度下，光合作用强度—光照强度 种群数量—时间（竞争） 1．科学家研究CO2浓度、光照强度和温度对同一植物光合作用强度的影响，得到实验结果如图所示。请据图判断下列叙述,错误的是（　　） A．光照强度为b时，造成曲线Ⅱ和Ⅲ光合作用强度差异的原因