教师的沟通艺术修改版.ppt

　我们可以不是天才， 　 但我们能够成就天才！ 教 师 的 有 效 沟 通 沟通模型 学生 家长 教师 主要内容： 一、问题的提出：为什么需要沟通？ 二、宽容公正：教师与学生沟通的核心原则 三、尊重合作：教师与家长沟通的基本要求 四、双赢思维：教师之间沟通的根本理念 一、问题与思考：为什么需要沟通？ 案例与思考1： ▲木桶原理 案例2： 华东师范大学博导熊川武在上海乐平中学调查，问学生：“你喜欢的老师有几位？”52%的学生回答只有2位以下；问“你不喜欢的老师有几位？”31%的学生称有3位以上；问不喜欢功课的原因？学生先是不喜欢教这门课的老师。 在教育中，我们经常会遇到这样一种现象：教师在热情地传递知识、价值观和各种行为要求，而学生缺乏相应的反应，甚至是无声的抗拒。在这种时候 教师往往会说什么—— “我是为你们好！” “你们长大了就会明白老师为什么这样做”…… 学生在想什么？ 啰嗦、讨厌、婆婆妈妈、真没劲、没意思、烦！ 这样的教育效果有多少？为什么会出现这样的结果？ 案例3 ▲体会家长的感受 校长带领老师们做了一个模拟练习：两个老师一组，一个扮演班主任，另一个扮演家长。“班主任”向“家长”抱怨他的孩子有多么不好，一直投诉了2分钟。当问起扮演家长的老师们感受时，有的说：