人教版小学四年级语文下册第六单元第二十二课《渔歌子》教学设计.pdfVIP

《渔歌子》教学设计 教学目标： 1、认识词中的生字。 2、有感情地朗读、背诵词。 3、体会到诗中画面的美丽，并从这美丽景色中体悟到作者悠闲自在的情感。 4、培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，养成课外主动积累的好 习惯。 教学重点：体会到诗中画面的美丽，并从这美丽景色中体悟到作者悠闲自在的情 感。 教学过程： 一、谈话导入，激发兴趣 1、知道姜太公钓鱼的故事吗？来说两句。（姜太公钓鱼的钩子是直的，而且 不放鱼饵。他的钩离水面三尺，这能钓到鱼吗？他是在钓个人——周文王。后来 周文王果然来了。姜太公是钓来周文王对他的重用，果然帮助周文王推翻了暴政， 建立周王朝。） 2、唐代词人张志和钓鱼与姜太公钓鱼有几分相似之处，也是直钩垂钓，不 放鱼饵。今天我们就走进他的词——《渔歌子》感受他的钓鱼世界。（读课题） 二、初读感知，读出“词”味 1、读这首词，每人最少读三次，第一次，注意生字，把每个字读准。第二 次，要读出节奏，读得有板有眼，第三次，如果能读出点儿词的味道来，那你很 了不起。 2、指名朗读。 3、结合进行生字教学。 三、精读感悟，悟出“词”画 1、什么叫“不须归”