句式练习(语法 )答案.docVIP

1 PAGE 1 答案 答案 〔一〕、“的、地、得〞的正确使用 一，“的地得〞的使用： 1、名词的前面是“的〞。 例：美丽的鲜花 高大的楼房 宽敞的教室 圆圆的脸 2、动词的前面是“地〞。 快速地跑 伤心地哭 开心地笑 用力地拎起 3、“得〞跟在动词或形容词的后面，补充动作或形容的结果。 难过得哭了 开心得跳起来 红得可爱 白得像雪 练习： 刺骨〔?的〕寒流 蔚蓝〔?的〕大海高耸入云〔的〕山峰美丽〔的〕景色飞快〔地〕奔跑?? 勤劳〔的〕人民??欢呼〔的〕人群?跑〔得〕飞快优秀〔的〕成绩??抬〔?得〕高高的努力〔地〕学习 认真〔地〕思考有趣〔的〕游戏雪下〔得〕真大跳〔得〕很远难受〔?得〕流泪??巨大〔的〕轮船? 热闹〔的〕市场??积极〔地〕举手玩〔得〕开心平静〔的〕湖面??亮〔??得〕夺目美〔?得〕难以形容 高高〔?地〕站立流动〔的〕羊群站〔得〕笔直??累〔得〕无精打采?冲动〔?地?〕欢呼起来 平安〔地〕着陆热情〔地〕鼓励快速〔地〕飞行欢快〔?的〕孩子们慢慢〔地〕升高淡淡〔的〕霞光甜甜〔地〕诉说紧张〔地〕工作静静〔地〕流过河水静〔得〕透明愉快〔?地〕歌唱熟练〔?地〕操作 变化〔得〕真快明亮〔的〕月光缓缓〔地〕移动猛烈〔的〕北风胜利〔地〕到达惨痛〔的〕教训 愤怒〔地〕声讨鲜艳〔的〕红旗勇敢〔的〕战士迅速〔地〕前进耐心〔地〕说服丰富〔的〕经验热烈〔地〕庆祝巨大〔?的〕变化积极〔地〕参加分析〔?得〕透彻效劳〔得〕周到广泛〔地〕阅读描写〔得〕生动贯彻〔?得〕及时毕生〔的〕精力观察〔得〕仔细感动〔得〕流泪 4，正确填写的、地、得。 清晨，可爱〔的〕多多兴高采烈〔地〕 来到金灿灿〔的〕葵花园。她兴奋〔地〕东瞧瞧，西看看，一会儿轻轻〔地〕摸摸，一会儿细细〔地〕闻闻，情不自禁〔地〕翩翩起舞。5，机灵〔〔的〕猴子在宁静〔〔的〕湖边尽情〔地〕玩耍，它快乐〔得〕忘了回家。平静〔〔的〕湖面多美呀！绿树〔〔的〕影子在水里晃来晃去，金色〔〔的〕阳光洒在水面上，像无数条可爱〔 〔的〕银蛇在跳动。 〔二〕、标点符号专项练习一 1、 陈述句末尾的标点是〔。〕号； 问句末尾的标点是〔 ？〕号； 感慨句末尾的标点是〔！〕号；祈使句末尾的标点是〔 。〕号或〔 ！〕号。 2、提示语的练习： 提示语在前，必须有〔：〕号和一组〔“ 〞〕号； 提示语在后，没有〔： 〕号，但必须有〔 1〕组〔“ 〞〕号； 提示语在中间，没有〔：〕号，但必须有〔2 〕组〔“ 〞〕号，提示语后面必须是〔，〕号。 3，练习： A：提示语在前： 1、老师问我：“你的作业呢？〞 2、英英说：“奶奶，今天我们学了一首古诗 ， 我背给你听。〞 3、商人问：“老人家 ， 您看到一只骆驼了吗？〞 4、苍鹰对它说 ：“ 喏 ， 只要登上前面那座山 ，就能看到大海了。〞 5、一只小松鼠跳到它面前说：“ 你想看海吗？〞 6、小羊吃了一惊， 温和地说：“ 亲爱的郎先生，我怎么会把您喝的水弄脏呢？〞 7、狐狸赔着笑脸说：“ 亲爱的乌鸦， 您的孩子好吗？〞 8、爷爷满面红光， 望着奶奶说 ：“ 夕阳真美呀 ！〞 B，提示语在后： 1．“你怎么能这样做呢 ？〞 爸爸生气的说。 2．“您看见它往哪去了吗 ？〞 商人问。 3．“我的东西哪里去了呢？〞 妈妈焦急地问。 4、“是啊 ， 可是这山太高了！ 我上不去。〞 5、“等来年天气暖和了， 我再飞回来 。〞 小燕子拍拍翅膀说。 C：提示语在中间： 1、“天哪！这么高的山!〞青蛙吸了口气 ,“我没有一双像你一样有力的翅膀 , 也没有四条善跑的长腿 ,怎么上的去呢 ?〞 2、“你一定要记住！〞乌鸦妈妈说，“下次遇到狡猾的狐狸， 可不能再上当了。〞 3、“你们说，这像什么？〞 爸爸问，“是不是像一头威武的狮子。〞 4、“吃吧！〞狮子说，“这是我为你们准备的最美的食物。〞 5、“快把鞋换下来吧！〞妈妈说，“ 一会你的脚要泡坏了。〞 D，各种句式标点练习。〔提示：要现判断是哪种句式哦！〕 1、1939年春天， 毛主席在延安遇到了两个小八路。 2、你能快点走吗？ 3、难道我不爱自己的祖国吗？ 4、走开 ！不许做坏事！ 5、请你坐下。 6、好大的一棵树啊！ 7、洪水被制服了， 老百姓过上了安定的日子。 8，今年的洪水真大呀！ 9、抓住他 ！不许让他跑了！ 10、是谁让我们拥有温馨的家园 ？ 是我们伟大的祖国。 标点符号专项练习二 一、下面句子中的引号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。　　 A．表示引用的局部。 B．表示特殊的称谓或需要着重指出的局部。 C．表示挖苦或否认的意思。 1、人不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由〞。　　　　〔C〕 2、每逢看到孩子们学