《应用文写作》导学.docVIP

广东广播电视大学附属职业技术学校 《应用文写作》导学 张桂珍编写 广东广播电视大学编印 二0一三年四月 目 录 TOC \o 1-1 \h \z \u 第一部分 《应用文写作》教学大纲 1 第二部分 考试说明 3 第三部分 教学指导 4 第四部分 综合练习题 22 第五部分 练习参考答案 39 《应用文写作》导学(第 PAGE 5 页 共 49 页) 第一部分 《应用文写作》教学大纲 一、课程的性质和任务 《应用文写作》是广东广播电视大学附属职业技术学校中专财贸、文科类各专业开设的一门省管课，也是一门重要的基础性课程。本课程旨在让学生了解应用文写作的特点、作用、种类、体式；应用文写作的基本要求；常用应用文的写作方法等，使学生掌握应用文写作的基本理论、基本知识和基本技能，初步具备写作常用应用文的能力，以适应将来不同工作岗位的需要。 二、课程的目的与要求 （一）通过本课程的学习，使学生了解和掌握各种应用文的概念、特点、分类、写作格式和写作要求。 （二）熟练掌握常用应用文写作的格式，能比较规范写作办公常用文体和与本专业有关的应用文。 （三）对常用的文体具备一定的阅读和分析能力。 三、本课程选用的教材 《应用文写作》 蓝天主编，江苏教育出版社出版，2013年3月第一版。 四、教学中应注意的问题 （一）在教学过程中，教师要注重理论联系实际，深入浅出地进行讲解，注意辨析不同种类应用文体的联系与区别，正确使用公文和其他应用文体，掌握好在社会活动中使用频率高、应用范围广的文体的写作方法和规律。 （二）在教学中教师应注重培养和训练学生运用知识的能力，引导学生用所学的知识去分析和解决实际问题，把课堂教学与社会实践结合起来，多分析多训练，突出精讲多练的课程特色。 （三）教师在教学活动中应注意采取多种有效的教学方法并结合专业特点引导学生学习，充分调动学生学习的积极性，发挥他们在学习活动中的主体作用。 五、本课程教学时数及教学进度安排 本课程占4学分，共72学时。各单元教学时数安排如下（仅供参考）： 第一章 4课时 第二章 18课时 第三章 16课时 第四章 8课时 第五章 6课时 第六章 6课时 以上共安排58课时，余下的学时为期末复习课及机动用。 第二部分 考试说明 一、考试的性质及方式 （一）本课程的考试主要是考核学生对应用文体的基本概念、基本知识的掌握情况，以及运用所学知识分析应用文体、写作常用应用文的能力。 （二）期末考试以闭卷方式进行，考试时间为120分钟。 二、课程考试成绩的构成 本课程的考核成绩由平时成绩和期末考试成绩两大部分组成，平时成绩占总成绩的40%，期末考试成绩占总成绩的60%。 平时成绩由练习题、写作训练、期中测试构成。其中写作部分重点掌握通知、请示、函、工作计划、工作总结、证明、求职信和合同的写法。 三、试题类型及比例 本课程考试题型和分数比例大致为：填空题20%，选择题20%，判断是非题10%，简答题10%，分析题10%，写作题30%。 第三部分 教学指导 第一章 应用文写作概论 一、单元教学要求 1、了解应用文的种类、作用和结构。 2、熟悉应用文的主旨、材料和表达方式。 3、掌握应用文的定义和特点。 二、单元教学内容 第一节 应用文的特点与作用 一、应用文的定义 二、应用文的特点 1、有较为特定的对象和行文目的； 2、有较为固定的写作格式； 3、有较强的时效性； 4、语言要朴实、简明、准确。 三、应用文的作用 1、交际的作用； 2、宣传教育作用； 3、沟通联系的作用； 4、凭证资料作用。 第二节 应用文的种类 一、公务文书 二、事务文书 三、专用文书 四、日常文书 第三节 应用文写作的结构（略） 第四节 应用文的主旨和材料 一、应用文的主旨 1、正确 2、新鲜 3、明确 4、专一 二、应用文的材料（略） 第五节 应用文的语言和表达方式 一、应用文的语言要求 1、明晰 2、准确 3、简约 二、应用文的表达方式 1、概说性 2、直陈性 3、简明性 应用文写作常用的几种表达方式有叙述、说明、议论。 第二章 公文写作 一、单元教学要求 1、了解公文的定义、作用和基本格式。 2、熟悉各类公文文种的类型、定义及特点。 3、掌握常用公文（公告、通告、通知、通报、请示、报告、函、纪要）的定义、适用范围、特点及写法。 4、重点掌握通知、请示、函的写作。 二、单元教学内容 第一节 概述 一、公文的概念 二、