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新人教部编版二年级上册 20 雪孩子 教学设计 教学目标 认识“累、添”等生字，会写“唱、赶”等生字。 流利地朗读课文，能复述本文故事。 帮助学生理解雪孩子的形象，体会雪孩子和小白兔的友情。 品味该文的重点句子，培养孩子的发散思维重点：本课生字词的掌握 难点：理解本课雪孩子的形象，以及本文的描写手法。培养学生的求证、发散思维的能力，和语言概括能力。 教学准备生字词卡片、教学课件课时安排 2 课时 第一课时教学步骤 一、新课导入 师：亲爱的小朋友们，今天老师给大家带来了一件小礼物，你们看，这是什么呀？ (出示雪孩子的图片) 生答：雪孩子，雪人、雪娃娃…… 师：我们就叫他雪孩子吧。 师：(板书：雪孩子) 二、整体感知 1.动画播放 师：这篇课文写了雪孩子的什么事呢？我们一起来听这个感人的故事吧。 播放媒体资源中的范读动画，激发学生兴趣。2.学生读文 师：小朋友听了这么美的朗读，已经迫不及待的自己想朗读课文了是吗？好，请大家自由朗读课文，一共读三遍，前两遍自由朗读， 边读边注明自然段，第三遍与同桌合作，每人读一个自然段，相互提示正确朗读。 3.检查自读情况，读后正音记字 除 15 个生字处，还有多音字“奔”，教师检查时要注意正音。(1)认读生字 利用媒体资源教学生字。 指名分段朗读课文，师生评价。 教师强调“奔”的读音，还要正确处理“着”的读法。 正音后同桌互相接读课文，教师巡视发现问