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PAGE 【精华】幼儿园教学园总结锦集5篇 　　总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，不如我们来制定一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编整理的幼儿园教学园总结5篇，欢迎阅读与收藏。 h2幼儿园教学园总结篇1/h2 　　新的学期即将开始,学具教学将进入新的阶段,回顾上学期的学具教学,有以下几点:1、上学期由***和***承担上级领导下达的学具教学任务,从三月份开始,由小一班和小四班两位教师承担学具实验,开展三型学具的学习,对幼儿的学具使用常规,以及培养幼儿爱护学具的习惯等比较重视,已形成较有秩序地良好习惯;2、幼儿对学具这个“新”很感兴趣,很愿意上学具活动;3、对幼儿的观察、记忆能力,动手操作能力有所培养。进行过大、小各种公开教学三次,获得好评;4、六月份介入六型学具。 　　经过一学期的学习,效果,决定在中班组全面铺开,在园领导的带领下,组长:***,副组长:**、***、***,组员:***、***等七名教师共同承担。由于幼儿学习水平程度不一,我们先用两个月的时间来让新实验班尽快适应,把进度赶上,前实验班则放慢速度等一等他们,想在两个月之后齐头并进,走入正轨。 　　我们利用班主任备课时间,加强学具教学的理论学习,掌握学具教学的基本步骤和方法,强化常规培养,爱护学具,教师做到心中有数,有责任心,认真对待。 　　九月份主要对新实验老师进行理论培训以及指导活动,前实验老师每人公开展示一节学具活动。十月份,***、***进行学具观摩活动,***承担课题讲座任务。十一月份,进行学具课题阶段性小结、交流,提出问题,共同商讨解决。十二月份,由***承担课题讲座任务,***、***、***进行学具观摩活动。一月份课题评比小结。 　　本学期,幼儿升入中班,在智力方面,幼儿的求知欲更加旺盛,手部动作的发展也有所完善,概括和分类能力初步形成,我们将更广泛的把学具教学的13种能力贯穿到活动中,让孩子在玩中掌握本领。 　　1、仍采用每周两节活动的教学形式; 　　2、先进行三型学具的学习,一个月后加入六型学具; 　　3、每周进行一次工作小结和下周 　　活动安排; 　　4、两个月进行一次园内学具观摩活动。每月开展一次小组观摩; 　　5、加强业务水平,每周进行一次学具理论学习。 　　新实验班主要进行常规训练,如:学具的摆放,自己学具的所在位置,如:你打开学具,怎样翻转等等。并进行几种能力的培养,如:观摩记忆能力,分类能力等,目标如下: 　　观察记忆能力:8节活动,包括:画面的常规排列规则,识记底色排列顺序,认规则等活动。 　　概括分类能力:4节活动,包括:排除分类能力,指定分类能力等内容。 　　具体教学安排: 　　第一周:复习活动:巩固对常规画面的认识知道其排列顺序 　　第二周:复习活动:培养观察记忆能力(小下010) 　　第三周:新授活动:培养观察记忆能力(中上013、014) 　　第四周:新授培养幼儿排除分类能力(031)两节 　　第五周:复习培养幼儿观察记忆能力(015) 　　新授培养幼儿再现的记忆能力(016) 　　第六周:新授培养幼儿指定分类能力(032)两节 　　第七周:新授培养幼儿归纳推理能力(055)两节 　　第八周:新授培养幼儿排除分类能力(035)两节 　　第九周:复习培养幼儿指定分类能力(034)两节 　　第十周:新授培养幼儿的思维方式脱中心化(076)两节 　　第十一周:新授培养幼儿的思维方式脱中心化两节 　　第十二周:新授培养幼儿从对方的角度思考问题的思维方式(079)两节 　　第十三周:新授培养幼儿数学逻辑能力(099) 　　第十四周:新授培养幼儿4以内的计数能力(101) 　　第十五周:复习思维方式脱中心化数学逻辑能力 　　第十六周:新授培养幼儿对三角形的空间认知能力(130) 　　培养幼儿空间方位知觉能力(132) 　　第十七周:复习培养幼儿空间方位知觉能力 h2幼儿园教学园总结篇2/h2 　　岁月匆匆，在孩子们的欢声笑语中很快一个学期过去了。在这过去的一学期中，我们这个大家庭留下了许多孩子们的成长足迹：这里记载了他们的哭闹声和欢笑声，也记载了老师无数的汗水和无尽的爱。虽然工作得很忙碌，但过得充实，同时也感到欣慰。 　　我们这个大家庭的34名幼儿，在学期初，我设计了新生入园调查表，发给每一位家长，请他们如实记录孩子的情况，生活习惯，性格特征，通过调查表，我对本班孩子的情况有了初步的了解；并在孩子入园时，与孩子的父母和孩子交谈沟通，让他们在入园前对老师有一点熟悉，减少他们对入园的恐惧。在我们共同努力下，孩子们很快熟悉了新环境，也不再哭闹。 　　一、保教并重，加强幼儿生活自理能力及教学常规的培养。 　　1、在生活自理能力的培养上，我