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心理学名词解释（三） 知识指主体通过与环境相互作用而获得的信息及其组织。 陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用于区别和辨别事物。 程序性知识即操作性知识，是一种经过学习后自动化了的关于行为步骤的知识，表现为在信息转换活动中进行具体操作。 知识表征是指信息在人脑中的存储和呈现方式，它是个体知识学习的关键。 知识的理解指学生运用已有的经验、知识去认识事物的种种联系、关系，直至认识其本质、规律的一种逐步深入的思维活动。是学生掌握知识过程的中心环节。 知识的巩固指知识学习过程中对所学知识的持久记忆，它包括识记、保持、再认和重现四个过程。 知识的应用是指学生运用已获得的知识去解决新的练习性课题或实际问题的过程也就是新知识具体化的过程 概念是人脑对客观事物本质特征的认识。 概念的掌握指个人借助词语，在人脑中把人类现有的概念转化为个体的概念的过程。 变式就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质属性。 规则学习即原理学习，是对自然界中定律、定理的学习。方式：接受式学习和发现式学习 问题就是个体不能用已有的知识经验直接加以处理并因此而感到疑难的情境。 算法策略是将所有可能针对问题解决的方法都一一列举出来并进行尝试，直至最终从根本上解决问题。 手段—目的分析就是将需要达到的问题的目标状态分成若干子目标，通过实现一系列的子目