幼儿园：1- 大班健康：跳马高手.docxVIP

大班健康：跳马高手 活动能大胆地跳过几种不同高度、宽度的障碍物，开展腿部力量和身体协调能力。 喜欢体操运发动的跳马动作，体验跳马运动的乐趣。 活动准备跳马视频；塑料小板凳假设干（其中有四组用四张小板凳叠加而成的障碍）；绳子两根（上系铃 铛），椅子四张。音乐，奖牌假设干。 场地布置（如下列图）： 活动过程一、身体动一动 ——热身活动师：小运发动们，准备好了吗？我们跟着音乐出啦吧！ 二一， 二一，嗯，我们的小 运发动们都很有精气神，跟着张老师一起动一动！（扭腰、转转脚，踏脚，我们要把脚踏得更高 一些、拉腿）好，立正一一 教师带着幼儿模拟运发动入场的形式踏步进入活动场地后，幼儿面对教师四散展开。音乐响起, 教师带着幼儿做热身操（以下肢运动为主）。 ——探索小椅子师：孩子们，看，这里有什么，有小椅子。今天呀我们要来和小椅子做个游戏，请你们每个人找 到一个小椅子，看一看玩一玩，这个小椅子可以做哪些游戏。请找到一个椅子，开始吧！ 师：（吹口哨）好了孩子们，请回到这里来。刚才你和小椅子做了什么游戏？请你来，哦你从椅 子上跳了下来，还可以踩在椅子上，还能绕着椅子跑看来你们都很有想法。 ——引出跳马游戏。（播放视频）师：小椅子还可以玩跳马的游戏呢！今天呀，我们请来了运发动叔叔来教我们简单的跳马动作, 一起来看一看（播放视频，停顿几秒）。视频中运发动的手是怎么做的？哦，手是撑着的，那脚 又是怎样的呢？跳起来双脚要翻开，落地时候还是翻开的吗？嗯落地的时候双脚并拢，看来你们 观察的很仔细。 师：那小运发动们，你们想不想学一学跳马呀？好，我们一起去试试看！ 二、跳马集训营 ——教师带着幼儿来到场地一。 师：你们看，这里张老师放了几组障碍？四组，所以请你们分成..?四排。好，请你们到这里来， 分好组了，我们就出发吧！ 一个一个有序进行尝试。 ——幼儿分组进行鱼贯尝试后，教师请个别幼儿示范。 师：刚才我们运发动们都感受了跳马，有谁愿意来前面示范一下？好，你来试一试，开始吧！（停 顿）他跳得怎么样？非常地棒，给他鼓鼓掌！ 提问：他是怎么跳过去的？脚是怎样的？落地的时候脚又是怎样的？;小结：我们先跑到“马”前，手撑着“马”，然后腾空跳起，两条腿向身体两侧翻开呈“八”字 形，分腿跃过“马”，然后双脚并拢落地。这个就是跳马的基本动作了。 ——教师先带着幼儿练习原地向上分腿跳、并脚落地，再练习分腿向前跳、并脚落地。 师：我们一起来练习一下吧！双腿翻开，向上跳，并脚落地。对了，再试一试。嗯，做得非常棒。 现在双腿翻开向前跳，并脚落地。再来，试试更远一点！嗯，跳的真不错，看来我们的运发动们 已经掌握了跳马的基本动作了。现在我们再来到起点一起试试吧。 ——幼儿自由组合，尝试叠加小板凳，增加障碍物高度，练习跳马。 师：刚才我们挑战了普通的“马”，小运发动们，敢不敢挑战更高的“马” ？请你们试着用这些 小板凳去加高“马”的高度，挑战一下！来，开始吧！（嗯，你的动作很漂亮，可以再挑战更高 难度；力口油，助跑的时候可以再快一点；再跳的高一点；哇，你已经挑战这么高了，真厉害 ）一一教师带着幼儿来到场地二。 师：（吹口哨）好了，孩子们，回到起点来。我看到你们很多人已经能挑战高难度的跳马了，但 是呢，想要成为真正的跳马运发动，还需要变得更厉害一点！ ——幼儿鱼贯跑到通道内（通道前宽后窄，中间不放障碍）两腿分开，碰响铃铛，进行分腿动作 练习。 师：请看，这里有什么？没错，铃铛。谁知道这个铃铛有什么作用？你觉得跳起来用脚碰到铃铛， 你的感觉真准。接下来呀，请你们试一试通过这个通道，跳起时要用脚碰响铃铛才算过关！你们 敢接受挑战吗？那我们来试一试！开始吧！（哇，很棒，跳的很高，加油，再高一点...没关系， 再来试一试，用力）——教师在通道内增加障碍（塑料小板凳），幼儿再次鱼贯挑战。 师：刚才我们挑战了脚碰响铃铛，这次张老师在通道内增加了障碍，不但要碰响铃铛，还要跳过 “马”，难度又升级咯，相信你们照样能挑战成功，准备好，出发吧！ 三、奋勇夺冠——教师把器材摆成四组不同的高度（分别为4张、6张、8张、10张小板凳组合而成的障碍）， 并交代游戏玩法。 师：好了，运发动们，我看到你们练习的很认真，那接下来我们来一场跳马比赛。这里有4种不 同的高度，请你们可以自己选择要挑战的高度，跳马成功后，就可以在对应的“马”后拿取相应 的奖牌！准备好了吗？挑战开始！ ——幼儿鱼贯式进行自主游戏。 ——游戏结束，教师进行点评。 师：你们刚才试了几次？我看到每个小朋友手上都有奖牌，你们都是很棒的，因为你们挑战成功 了！挑战到现在大家都很累了吧，来吧让我们一起来放松一下吧！ ——教师带着幼儿进行放松运动后，整理场地，离开活动场地。