新人教版小学数学一年级下册优秀教案读数写数教学设计及反思..docxVIP

100 以内数的认识——读数与写数教学设计三会小学程凤 教学内容: 第二册 36-37 页 100 以内数的认识——读数、写数教学目标: 1、使学生能初步地数、读、写 100 以内的数。 2、初步理解数位的意义,掌握 100 以内数的顺序,会比较它们的大小。 3、初步掌握 100 以内数的组成。教学重难点: 初步正确地数、读、写 100 以内的数,特别注意过九的数,初步理解数位的意义。 教具准备: 小棒、计数器、数字卡片教学过程: 一、复习: 1、数数:从 10 起,十个十个数到 100, 从 35 起,五个五个地数到 80 从 50 起,二个二个数到 64 2、数的组成,17、42、35 的组成。 3、复习数位表: “从右边起,第一位是什么位?第二位呢?第三位呢?(个、十、百对!有几个十就在 十位上写几,有几个一就在个位上写几。” “那么怎么样用计数器表示 11?”(指名回答,并上来拨珠子 “对!因为 11 由 1 个十和 1 个一组成,所以在十位上拨 1,在个位上拨 1。”(并指名回答怎样写和读 11 这个数,可指名上来板书那么 20 呢? 二、导入: “刚才表示的数都是 20 以内的数,如果是 20 以上的数又应该怎样表示呢?“其实20 以上数的读写和 20 以内数的读写是一样的。” 三、新课: 1、教学例三:出示纽扣图,学生观察,并输出各种颜色的纽扣个有多少粒。 黄色