闽教版信息技术2020版六年级上册 第1课 体验积木式编程.pdfVIP

学科 信息技术 六年级 课 题 第1课 体验积木式编程 共 1 课时 教 学 目 标 重点、难点或关键 教学重点 1、学会启动Scratch软件。 了解 Scratch 软件窗口的主要组成部 2、了解scratch软件窗口的主要组成部分及功能。 分及功能。 3、学会舞台背景和scratch角色的创建与删除。 学会舞台背景和 scartch 角色的创建 4、初步学会搭建并运行scratch脚本的方法。 及删除。 5、体验Scratch积木式编程的特点。 2、教学难点 掌握搭建并运行Scratch脚本的方法。 教学流程 教 学活 动 设计意图 一、导课 1、引言：刚才上课时，老师刚喊上课，同学们就齐刷 通过对比与展示，让 刷站起来，这是因为你们听到了老师上课的指令，这 学生感知到人与人和 个指令是用语言表示的。 人与机器交互的不 2、教师介绍计算机指令的含义。 同，让学生直观感受 3、展示示例：小猫跳舞.sb2。 到 scratch 编程语 4、学生思考：小猫为什么能做这些动作？ 言。 5、教师出生小猫跳舞的脚本。 6、教师介绍计算机编程常用语言及本课编程所用的 软件Scratch。 7、学生初步感知scratch脚本的特点。 8、揭示课题：体验积木式编程。 二、自主探索 1、通过多媒体交互课件引导学生认识scratch窗口。 软件界面学习相对比 认识窗口 2、学生思考：scratch窗口和以前学习的各种软件窗 较枯燥，采用白板互 口有什么不同点和相同点？ 动的方式效果略好。 3、观看互动课件后，学生在教师引导下打开软件，再 次熟悉窗口组成和各部分名称。 三、任务驱动 1、任务布置：我是小导演，用scratch制作只有一个 采用任务驱动的方式 体验积木式 场景的动画。 让学生在熟悉背景库 编程 2、引导学生熟悉背景库和角色库。 和角色库的基础上， 3、指导学生编写剧本：请学生根据背景库和角色库， 在教师引导下，自行 编写一个剧本。 创设故事情节，充分 （1）剧本梗概：初次和我们认识的小猫来到了 （舞 尊重学生的主体地 台背景），碰到了 （角色），并说了一句话。 位，提高学生的学习 （2）请学生仿造老师编写一段剧本。如，小猫来到了 兴趣。 海边栈道，碰到小猫并问好。 （3）学生自学课本P2-4，选择合适的舞台背景和角色 4、教师指导学生自主学习课本，完成舞