小学作文指导《心理描写》82021.pptxVIP

先布置本周的作业（用笔记下）（下周五上交，不交的，下节课加倍罚）：;Powered by ;Powered by ;示例：;;选择A的你，是一个有霸权心理的小孩。无论你的外表多么温顺，但在内心深处，你有着一种超出常人的优越感。你也往往对自己在某一方面的才能感到相当自信。就算帮助别人，也是为了能够展现自己的这种优越呢! 　; 选择B的你，是一个胆小怯懦的小孩。你的心灵，缺乏足够的安全感。小小的异常状况，就能让你忧郁不安好些日子。如果不能自己说服自己，那么别人的安慰往往没有什么用呢!为了保护自己，你的思想和行为也容易因为害怕而变得具有攻击性! ; 选择C的你，是一个乐观，具有正义感的小孩。你对这个世界的看法公正，承认美好和邪恶并存;而且相信通过自己和大家的努力，邪恶也能被克服。因此在日常生活中，只要还有努力的空间，你都会尽量去争取，要你屈服可不是那么容易的事呢! 　; 选择D的你，是一个老成持重的小孩。你有着和年龄不相称的成熟，像老人一样思虑过度，用惯性思维来看待进行中的事物;甚至会因为对某件事物悲观的预测，而放弃了努力的机会。自己就算真心喜爱某样东西，也会自觉地把它当作“无理要求”拼命压抑住，真是很辛苦呢! 　;; 我走进了办公室，迎面正碰上老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声“老师”，老师点了下头，只是“嗯”了一声。;那么，怎样写好自己的心理活动呢？;画出心湖上的涟漪;什么是心理描写？;提问：心理描写有哪些方法？（分类？）;心理描写;来看具体的例子（红色文字即心理描写）;;练习1;;练习2;;练习3;;;;练习5;直接描写之通过写神态反映心理：;一个人的心理， 很多时候就写在他的脸上。;下面提供一篇心理描写很成功的范文，请同学们赏析和学习借鉴。;例文赏析：纸条故事; 小雨读完这张并不太长的纸条，心里一时乱得很。俊高大、强健、帅气，又是班长，一直是女生关注的焦点，众星捧月的他怎么会给我这个“小不点’’递纸条呢? 这种“幸运”居然会落到自己身上，太不可思议了…… 为了掩饰内心的紧张，她赶紧埋头做作业，可始终下不了笔。 整整一个下午，小雨老是走神。 她想，不去肯定是不行的，我……是不是……该穿漂亮点?头上……要不要夹几个发夹？; 暖暖的春日，习习的和风，随风摆动的柳条，还有那开得正艳的月季，在今天仿佛都添了几分美意。 ; 小雨整了整衣服，努力使自己镇定下来说：“Hi，你好!” 俊放下手中的书，抬起头站了起来。 “你今天真漂亮”，俊微笑着赞美小雨。 小雨的红着脸，低声问“你有什么话对我说呀?” 俊说： “我这人说话比较直爽，不喜欢拐弯抹角……” 小雨打断他的话说： “没---没关系的!” 俊顿了顿，清了清嗓子，换了副比较严肃的表情，小雨不敢正视他，忸怩地望着自己的脚尖。; 俊接着说：“那我们废话少说，直奔主题吧!” 小雨的脸红得更厉害了，仿佛要自燃了似的。 ; “他会跟我说些什么，我该怎样回答呢？’她一直在思索着这些问题。 来到了约定的地点，俊果然坐在长椅上。 ; 俊说：“学校将于下星期开运动会，你身为宣传委员，要加强宣传力度，要是实在不行，我会考虑换人的。” ; “还不是因为你自尊心太强，我哪敢当着全班同学说你”，俊有些歉意。 说完这些话，俊匆匆走了， 宽阔的图书馆前， 留下小雨一个人傻傻地久久地站在那里。 …… ;老师接下来搞一个活动，请注意你的心理！;;玩 气 球; 规则： 不准出声，谁出声我和谁急！ ; 请你根据刚才你的心理活动，综合运用多种手法，如内心独白、幻觉描写、梦境描写、环境描写、人物的动作、语言、神态描写等心理描写的技法，画出刚才你心湖上的涟漪。 ; 气球越吹越大，老师越吹越起劲，你看他，脸涨得通红，跟红气球一个颜色了。 老师一边吹，一边走，哈哈，走到小乙那儿了。小乙吓得身子直往后缩。 不好，老师朝我走过来了，在我同桌那儿站住了，炫耀似的，将气球停在同桌的鼻子前。气球越吹越大，随时都有爆炸的可能。同桌恨不得大喊大叫，可老师有言在先，不能出声，谁出声，谁写检讨。 我估计，她心里一定有15个吊桶打水，哦不，是30个吊桶打水，14上，16下。