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小班音乐教案 有关小班音乐教案10篇 小班音乐教案 篇1 活动目标： 1、学会歌词，愿意和老师一起唱。 2、能愉快地参加音乐游戏，体验与老师一起“躲猫猫”得快乐。 活动准备：小猫头饰若干，老猫头饰一个 活动过程： 一、律动，激发幼儿兴趣 师：今天天气真好，猫妈妈要带猫宝宝们散散步，我们一起学小猫走走吧。 二、和音乐一起唱歌词并有强弱变化，可学猫行走得样子（磁带放一句，跟唱一句） 幼儿念：许多小花猫，喵呜喵呜叫，我们今天真高兴，要和老师做游戏，找个地方躲躲好，老师快来找。 老师念：一只大花猫，喵呜喵呜叫，我的小猫快躲好，一会老师就来找，找呀找呀找呀找，小猫找到了。 三、和老师一起游戏，体验快乐 1、（按第一段歌词）幼儿扮演小猫“许多小花猫。”边唱边表演，到“找个地方。”时，分别躲在自己椅子后面，唱到“老师快来找”时伸出手向老师招手。 2、（按第二段歌词）老师扮演大花猫，唱“找呀找呀找。”老师逐一去摸幼儿的头，表示找到了小猫。最后一句歌词时，提示幼儿一起学学小猫叫。 3、反复游戏，请幼儿来当大花猫。 小班音乐教案 篇2 活动目标： 1、充分感受歌曲所表达的愉快气氛，熟悉乐曲优美欢快的旋律。 2、增强欣赏音乐的兴趣。 3、知道圣诞节到了，感受节日的气氛。 活动准备：歌曲的VCD一张；圣诞帽子。 活动过程： 1、师戴圣诞帽，以圣诞老人的口吻引题。 ――向幼儿介绍外国人的新年是12月25日“圣诞节”。 ――请幼儿说说自己印象当中的圣诞节。 2、欣赏歌曲：《铃儿响叮铛》 ――让幼儿知道这是一首人们在过圣诞节的时候喜欢听的歌曲。 ――请幼儿欣赏歌曲。 ――请幼儿说说听了歌曲之后的感受：你听到什么？有什么感觉？想做什么？ 3、请幼儿把自己对歌曲内容的理解用动作表现出来。 ――鼓励幼儿大胆表现动作。 ――请个别幼儿表演自己的动作。 ――请幼儿自由结成小组进行表演。. 活动评价与反思： 由于在活动前期加了一个欣赏活动，对第二环节的集体舞学习降低了难度。《指南》中支出：理解和尊重幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈、即兴模仿等行为。今天孩子们的动作虽然不够优美，身体的协调度不够，基础舞步不熟练，导致步伐错乱，有个别孩子会有碰撞。尽管这样，全体幼儿共同参与，孩子们还是一遍一遍地跳着、舞着，真是应了兴趣是孩子们最好的老师、兴趣是幼儿学习音乐的原动力，是幼儿享受音乐、用音乐美化人生的前提。在活动中孩子们跳出了健康，跳出了节日的氛围。不足之处，我感觉整个活动有点乱。 小班音乐教案 篇3 活动目标： 1、初步培养幼儿聆听的习惯，感受小猴和熊不同形态的音乐，引导创编各种小猴的动作，表现其音乐形式。 2、激发幼儿喜欢小猴的情感及做音乐游戏的兴趣。 重点与难点： 重点：引导幼儿创编各种小猴的动作。 难点：分辨小猴和熊两种不同情趣的音乐。 准备： 森林图一幅，各种动物。 过程： 一、幼儿听音乐，开火车来到“森林”。 问：我们来到了哪里？ 森林里有什么呀？ 幼儿自由想象，教师根据回答，在图中放上各种动物等。 二、初步感受小猴和熊的音乐。 1．今天，老师带来了一段好听的音乐，想听吗？我们来听吧！（完整欣赏音乐一遍） 问：你听了音乐，有什么感受？ 2．小猴和熊也来了，听听看，哪是小猴，哪是熊。（完整欣赏一遍） （1）欣赏小猴的音乐，创编小猴的动作。 A．我们来听这段音乐是谁来了。（幼儿欣赏辨别） B．小猴是什么样的？ C．我们跟着音乐来做做吧！幼儿跟着音乐做小猴的动作。 D．小猴还可以怎么样？让幼儿创编各种不同的小猴的动作。 E．跟音乐学小猴。 （2）欣赏理解熊的音乐。 A．听听这段音乐是谁来了？ B．熊的音乐听上去怎么样？（幼儿自由想象） C．熊遇到小猴会怎么样？（幼儿自由述说） 三、师生合作游戏。 1．出示头饰，激发幼儿玩游戏的热情。 2．交代游戏要求： 老师扮做熊，小朋友扮做小猴，小猴可以按自己喜欢的小猴动作参加游戏。 3．游戏。 4．简短小结，请一幼儿扮做熊再次游戏。 小班音乐教案 篇4 活动目标： 1、了解农场里的动物种类及其各自叫声，理解歌词内容。 2、熟悉歌曲旋律，初步尝试根据一定的规律仿编歌词 3、萌发喜欢爱护小动物的情感，体验与同伴歌唱的乐趣。 4、感受音乐的欢快热烈的情绪。 5、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。 活动准备： 1、音乐：《在农场》 2、农场背景图一幅，各种小动物（小猪、小牛、小鸭、各一只） 活动过程： 一、创设游戏情境，引起幼儿学习兴趣。 T：小朋友，今天老师要带你们去一个地方，你们准备好了吗？那我们开着汽车出发了。 （放背景音乐，教师双手做握方向盘状，带幼儿进入教室，并找到位子坐好 T：（音乐停，教师出示农场图）呀，我们来到了一个美丽的地方，你看到了什么？（幼儿自由讲述） T：小朋友看得真么仔细，发现了这里有很多的小动物，原来