二年级上册道德与法治《团团圆圆过中秋》教案.docx

团团圆圆过中秋 教学目标 知道中秋节的来历、日期、少数民族特色活动，培养学生对传统节日的兴趣。 体验节日活动，积极参与中秋节唱歌、跳舞、讲故事、猜灯谜等情境体验，从不同途径搜集节日的信息，提高自主观察和收集整理信息的能力。 体会节日的欢乐，从活动中体会有趣、幸福、团圆、快乐、甜蜜等情感，加深对节日的喜爱,感受团圆之情。 教学重难点 1.了解中秋节的时间、来历和故事，知道少数民族中秋习俗，以及国内国外中秋节的情况。2.体会中秋团圆的内涵，从而珍视亲情，唤起对中国传统节日的喜爱之情。 教学过程 第一课时 活动一：热热闹闹猜灯谜 1. 教师出示谜语：圆圆形状花样多，各种口味任你挑，中秋佳节都爱它，有甜有咸 味道好。 2. 猜一猜：学生动脑猜一种食品。（谜底：月饼） 3. 教师提问：月饼一般是在什么时候吃呢？ 4. 画一画：学生拿出日历，在上面找到中秋节是哪一天，并圈画出来。 5. 交流：你是怎样找到中秋节的？从哪里看出来的？ 6. 观察：（教师出示连续三年中秋节的日历。）请学生观察这三年日历上的中秋节。 7. 教师追问：你有什么发现？（从发现的结果中，引导学生意识到中秋节是中华民族的传统节日。） 8. 小结：农历八月十五的日子是中秋节，有些地方也称团圆节。在这个节日里，人们期盼着全家一起，团团圆圆过中秋。 【设计意图】 本活动采用谜语导入的方式，引导学生了解中秋节的日期是农历八月十五，知道中秋节是我国的传统节日。 活动二：开开心心话中秋 1. 课前调查：学生通过问一问、找一找、看一看等多种方式，了解中秋节的习俗、传说故事、歌曲等。 2. 召开故事会：听故事、讲故事、庆中秋。 （1）中秋节是我国的传统节日，有不少传说故事。请收集到故事的同学，讲给大家听。 （2）教师提问：你是怎样知道这些故事的，有什么好的学习方法？ （3）展示：教师补充讲解故事或播放相关故事视频。如帝王祭祀的传说、农民庆祝丰收的传说、月饼军粮的传说以及嫦娥奔月、玉兔捣药、吴刚伐桂等传说故事。 3. 话说中秋习俗。 （1）学生讲述中秋习俗，特别是本地的中秋习俗，重点说说自己和家人是怎么过中秋节的。 （2）教师随机补充讲解其他习俗，如赏桂花、饮桂花酒、拜月、舞火龙等。 4. 教师提问：了解了中秋故事，领略了中秋风情，你有什么感受？ 5. 小结：中秋节是我国人民特别重视的一个传统节日，全家人共度中秋，过一个团圆祥和、热闹快乐的佳节是所有家庭的期盼。 【设计意图】 本活动在了解中秋节传说和中秋节习俗的基础上，让学生感受中秋节阖家团圆和快乐的氛围，亲近、认同和传承我国的传统文化。 活动三：团团圆圆品中秋 1. 朗诵中秋诗词。 （1）教师提问：月到中秋分外明。中秋，是一个寓意团圆的节日，也是一个容易引起人们思念之情的节日。每到中秋佳节，有多少文人墨客有感而发，落笔成文。你们找到了哪些和中秋有关的诗词呢？ （2）分享：学生朗读、分享自己找到的诗词。如《静夜思》《望月怀远》等。 （3）教师提问：古诗词中有很多咏月思亲的佳句，读了这些诗词，你从中感受到什么？ 2. 唱唱中秋歌曲。 （1）欣赏：学生展示自己知道的或从家人那里了解到的中秋歌曲。 （2）齐唱：齐唱熟悉的歌曲，如《爷爷为我打月饼》，或当地的中秋歌曲。 3. 品中秋月饼过中秋。 （1）品尝：在歌声中，学生品尝月饼。 （2）交流：说说品尝月饼的感受。 4. 小结：中秋节，天上月圆，人间团圆，团圆与思念，都是中秋节的味道。今天，我们一起赏月、吃月饼、吟诗词，过了一个难忘的中秋节。 【设计意图】 本活动通过品诗词、赏歌曲和尝月饼，创设了一个庆中秋的情境，旨在引导学生在情境中品味中秋，感悟中秋节的文化情结，品出中国人向往团圆的情感，感受过中秋节的幸福和快乐。 第二课时 活动一：尊老敬老过重阳 1. 课前准备：请学生课前调查了解身边老人的需求。 2. 导入：教师出示古诗《九月九日忆山东兄弟》，请学生诵读古诗。读后，说一说这首诗表达了诗人怎样的情感。 3. 教师讲解：农历九月初九是中国的重阳节。因为中国古代把“九”看作阳数，九月九日是二九相重，所以叫“重阳节”。 4. 教师提问：你知道重阳节还叫作什么吗？ 5. 交流：教师与同学分享各地的重阳节习俗，如登高、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕、插茱萸等。 6. 讲故事：尊老敬老是我们中华民族传统美德，我们今天就一起来讲一讲重阳尊老敬老的故事。教师分享故事，学生讲述自己了解到的故事。 7. 交流：根据家里老人的年龄、身体状况，说一说自己准备为老人做些什么。 8. 小结：1989 年，我国将重阳节定为老人节、敬老节，号召我们尊老敬老。希望同学们做一个尊老敬老的好孩子。 【设计意图】 本活动让学生体会重阳节中华民族重亲情的节日内涵，通过讲重阳尊老敬老的小故事，加深对重阳节意义的认识，从小培养学生尊老敬