幼儿园课件：校本研修活动（一对一倾听与记录）走进儿童世界.pptx

一对一倾听与记录 ——走进儿童世界 煤山镇中心幼儿园 2022年5月7日 关键词：倾听 你在与人交流说话时，希望倾听的人怎么做？ 自己的亲身经历表达了当有人倾听自己，并且听到自己心底最深处重要东西时的感受，是感动、是温暖、是被理解、被包容、被接纳、被认可、被尊重，并且能让自己愿意倾诉、感到有希望、有力量...... 我们的孩子也一样 含义 关键词：倾听 倾听不是简单地用耳朵来听，它是一门艺术。倾听不仅仅是要用耳朵来听说话者的言辞，还需要一个人全身心的感受对方的谈话过程中，表达的言语信息和非言语信息。 意义 更好的了解孩子的真实想法 给孩子表达的机会 后续更好的分享活动 内容 言语信息 非言语信息 方法 听幼儿说的内容获取言语信息 看幼儿的姿势、面部表情、目光、听幼儿表达时的语调、语速获取情感信息。 教师倾听时给孩子 爱、信任、赞赏的神情 复述孩子的表述 关键词：倾听 为什么倾听？ 28.重视幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、阅读图画书、观察等活动进行表达表征，教师能一对一倾听并真实记录幼儿的想法和体验。 《指南》A3教育过程B8师幼互动 关键词：倾听 为什么倾听？ 中华女子学院附属幼儿园胡华园长曾说过：“和儿童接触时间越长，我越发现观察儿童这样的学术提法，在实践中并不能产生积极的效果，观察总是带着一种隔膜，带着你来进入我的视野，我来评判你如何的意向；而倾听则不然，倾听带着一种理解与共情的姿态，往往能够唤起深度的交流。” 1.为了更好地了解孩子的真实想法。 3.给孩子表达的机会，提高孩子多种形式的表达能力。 2.为了更好的组织分享活动。 怎么倾听？ 倾听 倾听一定要忠实于孩子的话 老师在倾听的过程中会发现孩子的话和画面对不起来，在这个时候我们要忠实于孩子的话而不是画，孩子说什么你就记什么，做一个倾听者和记录者。 怎么倾听？ 孩子说的太快记不下来怎么办？ 在孩子讲的过程中尽量不要去打断孩子的话，因为孩子的思路一旦打断了很可能想不起来要讲什么了，所以我们可以利用手机等录音设备进行辅助。 怎么倾听？ 每天至少有三次倾听 程学琴老师曾在培训中讲过：我们幼儿园软的一度以倾听至少要有三次包括但不仅限于每天早上的植物（小事）记录、每天的游戏故事、游戏分享等。 倾听什么？ 客观上 我们一对一倾听就是孩子的话 主观上 我们一对一倾听就是孩子的世界 倾听什么？ 我们倾听的其实是孩子在游戏活动中对游戏活动中发生的一些事情的主观认识，它是具有情感的，是多元化的，同一件事情不同孩子会说出不同的想法，而我们在倾听的过程中会对孩子有更直接的认识。 倾听什么？ 倾听的内容 植物记录 一日小事 游戏故事 游戏分享 倾听的形式 一对一的倾听 集中分享的倾听 研讨：一对一倾听与记录中存在哪些困惑？讨论后解决的方法是什么？ 重视倾听与记录 不仅仅只是在游戏中 谢 谢 大 家