i厦大APP操作指南.pptxVIP

i厦大APP操作指南 出发点 教务工作、学生工作是学生成长成才的两大支柱 ——教务工作主要由教务处、研究生院开展 学生工作主要由学生工作部（处）、校团委开展 ——教务工作对应“第一课堂” 学生工作对应“第二课堂”？ 出发点 教务工作培养学生的效果通过成绩单可以简洁直观地体现出来详细记录了课程名称、课程类型、学时、学分、成绩（标准分） 出发点 学生工作培养学生的效果如何记录、评价、反馈、应用是个难点。 学校现状 活动管理方面 信息源分散 讲座信息网、青年志愿者服务网、学生社会实践网、本科生创新网、学工系统（学年鉴定模块）…… 缺少记录 缺少效果评估（对学生个人，对组办方） 缺少数据分析（没有综合评价） 结果应用方面 综合测评取消 学年鉴定（学生填写为主，入档材料） 怎么解决？——契机 第十四条 学生思想品德的考核、鉴定，以本规定第四条为主要依据，采取个人小结、师生民主评议等形式进行。 1．客观记录。 2．科学评价。 3．促进成长。 4．服务大局。 5．提升工作。 6．融入社会。 怎么解决？——第二课堂成绩单 （1）“思想成长”模块主要记载学生入党、入团情况，学生参加党校、团校培训经历，学生参加思想引领类活动经历，以及获得的相关荣誉。 （2）“实践实习”模块主要记载参与“三下乡”社会实践活动、就业实习、岗位见习及其它实践活动的经历，参加与港澳台及国际交流访学的经历，以