幼儿园大班幼小衔接教案《神奇的文具盒》教学反思【幼儿教案】.docVIP

幼儿园大班幼小衔接教案《神奇的文具盒》教学反思【幼儿教案】 收录于话题 \o 语言教案 #语言教案 \o 幼小衔接 #幼小衔接 活动目标： 1、能用完整连贯的语言介绍文具盒。 2、在教师的示范指导下，能按照一定顺序介绍文具盒的外形和功能。 3. 认真倾听教师的讲述，尝试发现讲述的不同之处。 4. 探索、发现生活中文具盒的多样性及特征。 5. 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备： 布置“文具盒”商店、实物投影仪一台、图标（形状、颜色、图案、功能）黑板，电视机布、篓子。 活动过程： 一、谈话导入，引发幼儿参与活动的兴趣。 1、师：“小朋友，你们马上就要从成为一年级的小学生了，高兴吗？（高兴）上小学要准备什么什么呀？”（幼儿自由发表意见） 二、感知理解讲述对象。 1、师：“你们知道这是什么？（文具盒） 这是什么形状？什么颜色？有什么图案呢！ 文具盒有什么用呢？（装铅笔、橡皮） 2、幼儿自由参观“文具商店”，每人选择一个自己最喜欢的文具盒回到座位。 师：“你们想不想要文具盒呢（想）。当……当……当，有这么多文具盒呀，现在我们小朋友轻轻地上来选一个自己喜欢的文具盒。” 三、运用已有经验讲述。 1、幼儿先与身旁的同伴自由交流自己选择的文具盒。 师：“好，每个小朋友都找到自己喜欢的文具盒了吧，现在我们和旁边的好朋友说一说你手中的文具盒。 2、个别讲述