小学六年级《相貌各异的我们》教学设计与课后反思.docxVIP

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2022-06-29 发布于广东
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小学六年级《相貌各异的我们》教学设计与课后反思.docx

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教学文档 . 小学六年级（相貌各异的我们）教学设计与课后反思教材分析 1、通过探究人与人之间的不同，建立同一种生物不同的个体也是多种多样的认识，从而丰富对于生物多样性的认识。 2、在研究“相貌是唯—〞的活动中，我先用课件展示性状特征逐一组合的现象，再通过游戏让学生亲身体验相貌特征组合的活动，让学生更直观地感受到如果将更多的相貌特征组合在一起，将会出现更多相貌不同的人，形成了相貌唯—的我们。 3、建立同一种生物不同的个体也是多种多样的认识，从而丰富对于生物多样性的认识。学情分析地球上的生物是多种多样的。这样一种描述,没有人会产生疑心。对于有着屡次研究生物经历的六年级小学生来说也不例外。在学