《大学生职业生涯规划》项目三 探索能力与价值观.pptxVIP

;学习目标;;一、能力的含义;21世纪最应该具备的七种技能 罗杰·依·黑曼在美国《未来学家》杂志上撰文指出，要想成为21世纪最受青睐的人才，应该具备以下七种技能。 （1）广泛的专业技能：了解并会维护各种系统，包括计算机系统、产品销售系统甚至水管维修系统。 （2）较强的理解与想象力：能广泛地搜集信息并理解它们，还要能够用它们引导公司走向未来。 （3）独特的创新能力：能使公司平稳地运行，以获得长期的高额利润。 （4）较强的组织能力：这是一种很重要的能力。许多部门需要???物资供应、工作程序以及贸易往来等诸多方面予以组织。 （5）说服他人的能力：一个有成效的工作人员应当善于向他人介绍自己所掌握的信息，说清楚自己的观念，使别人能够理解并支持某一特殊见解。 （6）良好的沟通能力：细心听取他人意见、措辞准确的文笔、平和的语言，对事物的准确描述，这些都具有不可估量的价值。 （7）善于学习的能力：这一点比上述的每一项都重要。信息时代的核心竞争力已经发展为学习能力的竞争，有较高的学习能力才能适应信息的更新以及社会的发展。;二、能力与职业的关系;做适合自己的事情 为了和人类一样聪明，森林里的动物们开办了一所学校。开学的第一天来了许多动物，有小鸡、小鸭、小鸟，还有小兔、小山羊、小松鼠。学校为它们开设了5门课程：唱歌、跳舞、跑步、爬树和游泳。当老师宣布今天上跑步课时，小兔子兴奋地在体育场跑了一个来回，并自豪地说：“我能做好我天生就喜欢做的事！”再看看其他小动物，有噘着嘴的，有耷拉着脸的。放学后，小兔子回到家对妈妈说：“这个学校真棒！我太喜欢了。” 第二天一大早，小兔子蹦蹦跳跳来到学校。老师宣布今天上游泳课时，小鸭子兴奋地跳进了水里，而天生害怕水的小兔子傻了眼，其他小动物也没了招。接下来，第三天是唱歌课，第四天是爬树课……以后发生的情况，便可以猜到了，学校里每一天的课程，小动物们总有喜欢的和不喜欢的。 这个寓言故事诠释了一个通俗的哲理，那就是“不能让猪去唱歌、让兔子去学游泳”，要做适合自己的事情，小兔子就应跑步，小鸭子就该游泳，小松鼠就得爬树。无论从事什么职业，都应该量力而行。 ;三、能力的探索;三、能力的探索;四、大学生提升能力的途径;无边界职业生涯 1994年，Arthur在《组织行为学报》上发表了《无边界职业生涯：组织研究的新视角》一文，首次提出“无边界职业生涯”概念，认为即使一个组织内的职业路径日益枯竭，也不意味着组织就业者工作机会的减少，因为职业路径应该包含跨越单一组织边界的一系列工作机会，这种路径被他定义为无边界职业生涯。 之后，Arthur和Defillippi对无边界职业生涯和传统职业生涯的个体职业胜任能力进行了比较。Gunz等人探讨了无边界职业生涯产生的原因，认为无边界职业生涯主要是由对职业生涯产生重大影响的组织边界的消失引起的。Feldman和Ng认为，无边界职业生涯包含了渗透性和可塑性两个主要因素，渗透性体现为个体可选择的工作、组织、职业数量以及实现选择的难易程度，可塑性体现为个体在其工作历程中更换工作、组织、职业的频率和程度。;职业能力分析 结合自身职业目标，请同学们通过查找相关资料，分析自己的目标职业所需的职业能力有哪些，目前自己已具备哪些能力，然后填写表。 我的目标职业：__________________________;;;二、价值观与职业的关系;三、职业价值观的探索;三、职业价值观的探索;三、职业价值观的探索;四、职业价值观的树立;四、职业价值观的树立;;;