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综合性学习与语言运用—2016-2021年成都语文中考真题汇编 05 童谣，融入我们的生活，伴随我们的成长。请根据要求，完成下列题目。 (1) ?结合下面思维导图的提示，用四字短语补全空缺处。 (2) ?阅读下面有关“童谣”的短文，联系全文，将空缺内容补写完整，注意语意连贯。 据史料，童谣最早见于《诗经·魏风》。 如古人还将其称为“孺子歌”“童儿歌”“儿童谣”“小儿语”等。 “胖娃儿胖嘟嘟骑马上成都，成都又好耍，胖娃儿骑白马……”一首首川西童谣伴着孩子们清脆的童音，在深深的巷子里， 在幽幽的小院中久久回荡。一代又一代的孩子就这么说着，唱着，长大成人，走出了巷子，走出了田野，走出了院子。然而，童谣却 (3) ?下面是一首名为“四季花儿歌”的童谣，请在空缺处写出恰当的句子。 三月里，桃花红，桃园结义当英雄。 ， ， 。 八月里，桂花香，广寒宫里看吴刚。 ， ， 。 腊月里，梅花开，喜鹊闹梅好运来。 写作，是初中语文学习的重要内容。请根据要求，完成下列题目。 (1) ?下面是对成都市近年来中考作文题目的统计和分析，请根据表格内容归纳成都中考作文命题的四个特点。（每点不超过 6 个字） 年份 作文题目 题目形式 题目来源 媒体点评 2015 挥手自兹去 命题作文 教材附录古诗 2016 散步 命题作文 课文题目 来自教材，勾连生活，指向思考。 2017 以“我不由得停住了脚步”开头 只给开头，自拟题目 课文 坚持传统有变化，新变革形式无题目，奇。 2019 从……到…… 半命题作文 课文 熟悉用语，恰如旧识； 新颖考查，却是初逢。 2021 “出发”或“到达” 二选一作题目 教材推荐名著 答：① ② ③ ④ (2) ?请仿照上面表格中的“媒体点评”，对 2015 年和 2021 年作文题目进行点评。要求：紧扣题目特点，恰当使用修辞手法，每条点评 20 字以内。 2015 年作文题目：挥手自兹去 2021 年作文题目：“出发”或“到达” (3) 下面有关写作的短文，从语意连贯和表意准确来看，有四处错误，请将错误句番号及修改后的内容填写在相应横线处。 ①一篇文章怎样才算得“好”？②“词”使用得适合，“篇章”组织得调顺，便是“通”。③进一步说，④“篇章”组织得错乱，“词”使用得乖谬，便是“不通”。⑤对一般人来讲，只用这么平淡的两句话就够了。⑥这样的“通”没有骄傲的文人所说的那样博大精深，⑦所以是不论何人都必须达到的，并且是可能达到的。 错误句： 修改为： 错误句： 修改为： 错误句： 修改为： 错误句： 修改为： 经典著作是经岁月淘洗的精神食粮，阅读经典不可或缺。 请根据要求，完成相关题目。 (1) 下面是一段关于“为什么要阅读经典”的文字，请概括出经典作品的四种功能。（每点不超过六个字） 今天，我们为什么要阅读经典作品？仰望夜空，你吟出“露从今夜白，月是故乡明”，流淌一份乡情；送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，传递一份旷达。这份对经典之美的体悟，融入在我们的基因里。更何况，作为一个中国人，如果你不想抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方式。但其意义又不止于传承，就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的。当很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。 (2) 阅读下面方框内“如何阅读名著”的短文，联系全文，将空缺处的内容补写完整，注意语意连贯。 阅读名著以自读为主，掌握一些基本的阅读方法很有必要。下列方法供参考： 一，不妨先读前言、后记和目录。这样就对这本书的写作背景、作者情况、 写作目的和大致内容有个初步的了解，犹如① 。 二，略读与精读相结合。略读全书，有利于整体把握主要内容： ② 。二者结合，收获更多。 三，③ 。可以抄名言、写摘要、作批注、写心得等， 养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。 (3) “回目”是中国传统小说常见的标题形式，常常采用对仗的方式，一方面概括章节内容，另一方面暗示结构主题。下面是以“回目”的形式为两篇经典文章拟写的标题，请参照下面的示例，补充出空缺之处。 示例：《智取生辰纲》——杨志押送金银担，吴用智取生辰纲 ①《唐雌不辱使命》：唐雎 而使命不辱，秦王藏祸心却 ②《孔乙己》：小酒店大世界， ； ，尝尽人生酸辛 姓名，不仅代表着我们的身份，更蕴含着丰富的文化信息。请根据要求，完成相关