小学美术第一课《流动的颜色》教学设计.docxVIP

小学美术二年级上册《流动的颜色》教学设计 重点难点 1、引导学生在游戏中找出色彩调配的规律。 2、引导学生合理想象，将然得到的绘画效果进行合理添加，使之成为内容充实的一幅画。 3、在游戏中要遵守秩序，保持教室的卫生。 教学策略 教学方法：讲解、欣赏、讨论、示范、练习 教学准备：1、玻璃皿、滴管、彩色墨水、水粉或水彩颜料、调色盘、毛笔、玻璃、光滑的卡纸、吸管、实物投影仪。DVD、USB、相机等。2、学生：水粉或水彩颜料、调色盘、生宣纸、毛笔、玻璃、光滑的卡纸、吸管、抹布。 教 学 活 动 课前、课中反思 一、游戏导入： 1、同学们，我给大家表演一个魔术，请大家注意观察哟。 老师出示三个分别装有红、黄、蓝三种颜色水的玻璃器皿，然后运用滴管将三原色在玻璃上混合，老师举起玻璃在教室中迅速的走一圈，请学生注意观察色彩的变化。 师问：你们看到了什么变化？请你来用自己的话描述一下自己看到的色彩的变化。生：我看到了色彩流动后由三种色变成了色彩斑斓、灿烂多彩、五彩缤纷了。 师：你们的观察力真是敏锐。好了这节课我们就来学习“流动的颜色” 2、板书课题：流动的颜色 二、探求发现： 1、引导学生运用自己带来的工具材料以小组为单位，试着从以下几个试验中选以—到两个进行尝试： （1）将红黄蓝三色水粉颜料挤到调色盘里，分别用小棒充分的搅拌，看看一共能出现多少种变化。 （2）将红、黄、蓝三色的墨水滴在玻璃上，晃动玻璃，让玻璃上的颜色充分的混合，然后将生宣纸覆到玻璃上，小心的揭开，看看宣纸上会出现什么样的画面。 （3）在一片玻璃上涂红色墨水、另两块涂黄色和蓝色，晾干后将三片玻璃两片两片的覆盖在一起，迎着光线看看有什么变化，再试着将三片玻璃摞在一起看看。 2、小组尝试试验后，从自己观察到的讨论红、黄、蓝三色 教 学 活 动 课前、课中反思 混在一起会有什么变化的规律。然后派代表发言。 3、教师小结：红、黄、蓝三色混在一起会有发生色彩的变化，我们会看到色彩斑斓的世界，如除了红、黄、蓝三色外，还会看到橙色、绿色、紫色等多种美丽的色彩。红+黄=橙、黄+蓝=绿、红+蓝=紫，红、黄、蓝三种色调和还会产生红灰、黄灰、蓝灰等色。 三、学生作业：（播放背景音乐） 1、要求：让红、黄、蓝三种颜色相互流动观察色彩的变化，并根据流动的图形想办法作成美丽的画面。 2、学生作业，教师巡回指导。 引导学生发挥想象，使画面添画完整。 四、展评作品 五、课堂总结 六、收拾整理，布置下节课应准备的工具材料。