部编版五年级课外阅读理解练习期末复习(含答案).docxVIP

部编版五年级课外阅读理解 一、阅读短文，回答问题。(14分) 莲叶青青 夏天，玄武湖里那一望无边的田田莲叶忽然让我生出了许多感动，我的眼前渐渐地浮出祖母的脸，淡淡地笑着，把我的心照亮。 老家的院子不大，却一年一年地种着一缸荷花。祖母特别喜爱荷花，对荷花下的功夫让人吃惊。河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。隔年的种藕早已挑好，祖母自己一枝枝种下去，弄得两手污泥，一直糊到胳膊肘。到了小莲叶快要冒尖的时候，老太太就守着荷花缸不让孩子们靠近，说是人呼出的热气会让小叶蔫了。 小荷叶终于长出来了，那是一片太小太小的叶子。孩子们都很不以为然地看着祖母，祖母却一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。 夏天到来的时候，才有真正的长杆荷叶亭亭地舒展开来。忽一日，有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望。老太太请她进来坐坐，可女人摇摇头，说出一番话来。老太太这才注意到那孩子生了一头的疮。祖母丝丝地吸着冷气，好像要替那个小孩儿忍受痛苦。看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，咔的一声，剪下一枝最大的荷叶。原来，女人是来讨荷叶的，中医给小孩儿开的药里，要用到新鲜的荷叶。 每隔几天，她就要给那个小孩儿剪一枝荷叶，荷花缸里也就越来越萧条。不过，小孩儿的疮倒是确实一天天好起来了。 家里的人都可惜那一缸好荷叶，像这样剪下去，今年别想看荷花了。老太太却念念有词：“真是一物降一物，凉气逼暑气，荷叶派上了大用场，不开花也罢了。” 如今看到这一池的莲叶，就像看到了一池的清凉。假如祖母拥有这一池的清凉，她又会高高兴兴地把它分送给许多人吧！ 1．在“一望无边的田田莲叶”中“田田”指的是________________________。在读到这句话时，我想到了一句描写江南荷叶的诗句：________________，________________。(3分) 2．文中哪些句子体现了“祖母对荷叶下的功夫让人吃惊”？画上“　　”。(3分) 3．第三自然段中，孩子们的____________与祖母的____________形成了对比，体现了______________________。(3分) 4．文中“派上了大用场”指的是________________________________________________________________________。(3分) 5．对画线句子理解正确的一项是(　　)(2分) A．祖母看到这些荷叶，肯定会很高兴。 B．在“我”心中，荷叶所代表的是祖母与人为善、关爱他人的美好品质。 一答案、1.荷叶长得茂盛的样子　江南可采莲　莲叶何田田　2.河泥是雇人挑来……会让小叶蔫了。　3.不以为然　一脸欣喜　祖母对荷叶的喜爱之情　4.给孩子治疗头上的疮　5.B 二、阅读说明文，完成练习。(11分) 载人飞船的神奇“外衣” “神舟十一号”飞船运行在距离地球表面约400公里高度的轨道上，在那里会受到太阳的辐射，地球大气的辐射和反照，还会受到许多游离在空间的高能粒子影响。在这样的环境中，飞船该怎样更好地保护自己？ 航天科技集团五院的研究人员为飞船设计的神奇“外衣”，就像人类的衣服一样，天冷时能保暖，太阳照射时能防晒，同时衣服还能隔离灰尘、雾霾等有害因素对皮肤的伤害。 研究人员为轨道舱设计了一套厚度约2厘米的外衣，能高效隔离空间环境与轨道舱舱壁间的换热，外衣表面还有一层华丽的复合膜，来提高飞船对轨道原子氧等粒子的防护能力。在返回舱外表面，喷涂了特殊设计的有机热控涂层，为保证在轨期间的返回舱温度提供了有力支持。另外，在推进舱的底部，为有效抑制动机点火后的高温对推进舱内的影响，这一重点区域运用了多层隔热材料，能够隔离的最高温度达900℃。 1．标题“载人飞船的神奇‘外衣’”运用了(　　)的说明方法。(2分) A．举例子　　　　B．列数字 C．打比方　　　　D．作比较 2．“在这样的环境中，飞船该怎样更好地保护自己？”这句话是(　　)句。(2分) A．疑问 B．设问 C．反问 D．比喻 3．下列不是载人飞船的神奇“外衣”作用的一项是(　　)(2分) A．保暖 B．制冷 C．防晒 D．隔离灰尘、雾霾 4．下列说法不属于第3自然段中飞船轨道舱“外衣”的功能的一项是(　　)(3分) A．能高效隔离空间环境与轨道舱舱壁间的换热。 B．能提高飞船对轨道原子氧等粒子的防护能力。 C．隔离太阳紫外线对返回舱的强烈辐射。 5．读画线的语句，说说如果去掉加点的词语，句子的意思有什么不同？你从中受到什么启发？请写下来。(3分) 二答案、1.C　2.B　3.B　4.C　5.“约”表大概，并不完全准确，若去掉“约”则厚度确定为2厘米。“最高”表极限值，若没有“最高”，是不清楚隔热温度范围。“约”“最高”如果删去会使句子意思不够科学、严谨。我