小学数学校本研修计划.docx

?学数学校本研修计划 ?学数学校本研修计划怎么写?深?开展?学课堂教学素质化研究，加强对中青年教师的培养，从?形 成?种教师积极探索，学??主、合作的学习氛围，实现??学习有价值的数学，这?给?家分享?些关于 ?学数学校本研修计划5篇，供?家参考。 ?学数学校本研修计划 1 ?、指导思想 坚持“科研导航、质量为先、创新为魂、发展为本”的?作原则，以新课程理论为依托，从课例的实践和 ??，积极探索在新课程改?背景下的?学数学教研?作新思路;继续深化课题研究，提倡反思性教学，学习 教学理论和数学课程标准的精神，加强数学课堂教学的研究，培养师?主动探究的精神;以课堂教学为中?， 提?教师教学质量。 ?、?作?标 ??学科主阵地，结合新课程标准的实施，围绕科研课题，每位教师分?合作加强研究，强化教研过 程，积极学习先进的教育教学理念，努?提?教师的业务素质。充分发挥每个教师的教学才能，?励教师开 展教学研究，努?创新富有实效的，留?收集创新学习的案例，并多撰写论?和教学体会。尽量提供各种展 ??我的机会，争取在市、校级竞赛中取得好成绩。积极学习新课程标准，能?先进的教学理念指导实践， 能?多元的知识结构教育学?、能有精湛的教学技艺和及时的反思习惯引导学?，并善于开展教学研究。以 质量为本，精?组织课堂教学，积极引导学?开展?我学习、探索学习、合作学习、创新学习，使学?全 ?、全员、全程、主动参与教学过程，提?40分钟的教学质量。三、具体?作 1、继续深?学习、解读并实践新课程。 加强新课程改?与研究?度，以新课程理念为先导，以教学反思为抓?，以课堂教改为重点，组织数学 教师进?步学习新课程、解读新课程、实践新课程。 组织教师参加各种专题研讨培训活动，围绕新课程?标如何在课堂教学中进?有效的落实;?主、探 究、合作的学习?式如何在课堂上真正得以体现;如何创设真实有效的情景，使课堂成为师?交流、对话的舞 台。 ?泛组织教研组内的课堂教学活动，由??教师、优秀教师轮流执教?范观摩课、专题讲座，促使所 有数学教师在听课、评课活动中吸收、消化新的教改信息和教育理论，提升??的教学业务素质。 邀请名家?师课堂活动，本学期将诚邀《新数学读本》实验员张园?师及?位教材的编制者全国特级 教师来我校莅临指导，通过培训、上课等活动向他们学习宝贵的，以便指导我校更好地开展教学研究?作。 2、做实教学常规?作。 在教学常规??落实“?字”?针。即：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、?段 要“新”、活动要“勤”、考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“?”。?求“?字”?针在教学活动的各个环 节与层?得以体现。 加?听课、评课?度。本学期，继续开展教研组内听课、校外听课等教学活动，听课后重点检查上 课、听课?师的教学反思，了解新课程实验中教师理念更新、教学?为转变，学?学习?式、情感态度转变 等综合情况，经验推?应?。 加强数学综合实践活动的研究。组织教师开展?络学习，充分吸取优质资源，结合“数学课程资源的开 发与应?”主题活动的开展，引导学?从?活和社区中去寻找、发现??感兴趣的数学问题，记?数学，并组 织学?对有价值的数学问题进?交流和分析，?泛开展调查、观察、上?、试验、咨询等综合实践活动，培 养学?的探究和创新意识，发展综合运?知识解决实际问题的能?和能?。 3.认真组织课题研究，强化过程管理提?课题研究的针对性和实效性。 本学期继续以课题为依托，研修并进，深?实验，总结经验，使课题研究做到扎实，过程规范，成果 明显。 要求每位积极参加课案、论?收集整理，让??成果得以展?。 努?争取教师在技艺??有新的突破。探索以研究课程教材和学?学情为重点的课堂教学途径和? 法。改?备课?法，变以教师教为主的教学预案为以学?学习为主的学习预案。提倡学习过程活动化，改进 学习材料的提供?式和练习设计，建?民主、和谐、平等、互动的师?关系，使学?在宽松、愉悦的学习环 境中张扬个性，促进学??主和谐的发展。 4、加强有效课堂教学的研究。 课堂教学作为学校的主阵地，应该是学?焕发活?的地?。所以，要以学?为主体，着?创设让学?动 ?实践、?主探索、合作交流的数学学习氛围，使学?主动积极进?观察、实验、猜测、验证、推理、交流 等数学活动，感悟知识、经历过程、领会知识，真正成为学习的主?，?励学?从数学的?度发现问题、提 出问题、理解问题、解决问题，体会解决问题的?些基本策略，体验问题解决?法的多样性，发展探索意 识、创新意识与实践能?。 5、抓实抓好数学??教师培养的?作。 尽可能多地为教师“架桥、搭台”，提供机会，做好研究、服务、指导?作，?争让我校的?学数学教学 改??作向纵深发展，凸现更多的