天津市八年级生物上册 5.1.5 两栖动物和爬行动物(第1课时)导学案新人教.pdfVIP

中小学最新教育资料 两栖动物和爬行动物 教学目标 1、概述两栖动物的主要特征。 2、举例说明两栖动物与人类生活的关系。 重 点 1、两栖动物的主要特征。 2、两栖动物与人类生活的关系。 难 点两栖动物的主要特征。 教学准备 视频，多媒体课件。 备课内容 导入 想一想，议一议 青蛙和龟既能水中生活，又能陆地生活，然而青蛙属于两栖动物，龟属于爬行动物，这是为什 么呢？ 自主学习 1、阅读课本P26，认识常见的两栖动物。 2、阅读教材P26最后自然段的“两栖动物与人类生活的关系”，简要归纳两栖动物与人类有哪些关 系？ 个案补充 合作探究 观察上图，思考，讨论： 1、青蛙的身体表面是什么颜色的？这与它的生活环境有什么关系？ 2、当你手握青蛙时有什么感觉？ 中小学最新教育资料 中小学最新教育资料 3、比较青蛙前后肢形态上的差别，想一想，这与前后肢的功能有什么关系？ 4、比较蝌蚪和青蛙,认识什么是两栖动物？ 个案补充 总结提升 归纳总结：两栖动物的主要特征。 在下列有关两栖动物的描述中，错误的是 ( ) A．既能生活在水中，又能生活在陆地的动物是两栖动物 B．两栖动物变态发育；幼体呈蝌蚪形，成体具有四肢 C．两栖动物心脏为二心房一心室，体温不恒定 D．两栖动物的幼体生活在水中，成体一般在陆地生活 当堂达标 1、下列动物都属于两栖类的一组是（ ） A、大壁虎、蛙、黄金蟒 B、蛙、大鲵、蟒蛇 C、蟾蜍、蝾螈、红瘰疣螈 D、娃娃鱼、红瘰疣螈、大壁虎 2、某同学捉到一只活青蛙，并把它放到有较多水的鱼缸中，准备精心饲养，观察蛙的活动，可第二 天青蛙就死掉了，青蛙死亡的原因是 ( ) A．缺氧 B．饥饿 C. 惊吓 D．水质有问题 个案补充 一班的电脑不能使用，在讲青蛙生殖发育时学生不能观察有关图片，引导学生结合生 活实际来学习。 板书设计 第五节 两栖动物 两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸； 成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺 呼吸，皮肤可以辅助呼吸。 反思 教学中先以“想一想，议一议”中的问题引入新课，通过“观察与思考”引导学生讨 论交流，然后引导学生观察雄蛙鸣叫、雌雄蛙抱对、青蛙的生殖发育过程图片，归纳出青蛙的生殖 发育过程。引导学生比较蝌蚪和青蛙的形态结构她点，归纳出两栖动物的概念，即两栖动物的特 征，再让学生分析龟不是两栖动物的原因。这样，学生对“既能在水中生活又能在陆地上生活不是 两栖动物判断的标准”有了深入的理解。 中小学最新教育资料 中小学最新教育资料 中小学最新教育资料