中国大学全球影响指数：设计、分析与启示.docx

摘　要 基于多轮德尔菲法和层次分析法，形成了教学科研全球影响、师生全球影响、国际交流与传播全球影响、社会服务全球影响4个一级指标，教学、科研、教师、学生、国际交流与合作、国际传播能力、社会服务全球影响7个二级指标，使用全外语授课课程数量、海外专著数量、海外教育文化机构数量等35个三级指标的“中国大学全球影响指数”评价体系，并对各级指标的权重进行科学赋值。在此基础上，以“双一流”建设高校作为分析对象，对国内124所高校的全球影响指数进行研发，就其状况和特点进行了分析。研究发现，高校的全球影响指数在地域分布、学校层次和学校类型等方面均存在差异。 关键词 大学全球影响；全球影响指数；“双一流”建设高