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小学美术《彩线连彩点》教案 学 科 美术 年级 课题 彩线连彩点 课时 * 设计人 教 学 目 标 设 计 能用自己喜欢的颜色，大胆地涂绕。 能按自己意愿涂绕出不同的形象，培 养学生的发散性思维。 在涂绕中感受到绘画的乐趣，增强学 生的自信心。 教 学 方 法 设 计 1、欣赏法 2、讨论法。 教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计 、 回忆童年， 活动一：师引导学生回 激发兴趣。 本课是一年级学生入学后的 忆自己小时候在纸上， 第三课，通过前边学生只是 在墙上随意涂画的情 初步认识了美术的绘画工 形，鼓励学生在自己的 具, 通过实物拼摆感受了造 纸上大胆地用线来尽情 、 以趣导学 型的乐趣。 这是第一节学习 的涂画。（请几个小朋 1、教师添画学 具体造型知识的课。点和线 友上黑板上来涂， 其余 生的涂鸦作品。 是最具体的造型语言，在这 同学在纸上。） 节课中学生了解什么是点什 师引导学生一起来 2 2、欣赏艺术作 品中的点、线。 三、交流。 四、布置作业, 教师巡回辅导。 五、点评 2、欣赏艺术作 品中的点、线。三、交流。 2、欣赏艺术作 品中的点、线。 三、交流。 四、布置作业, 教师巡回辅导。 五、点评 么是线，学会应用点和线进 行造型练习是本课的知识技 能目标。 教学重点：能按自己意愿， 大胆地涂绕出不同的形象。 教学难点：线条变化的丰富 性。 可以通过欣赏课本作品, 《康定斯基作品选》、计算 机图像资料和中国画资料中 各种由点、线组成的画面来 突破教学重点难点。 活动二： 观察、思考，你看上面 黑板上的小朋友画的像 什么呀？能不能把它们 添几笔，使它成为我们 生活中熟悉的形象？打 开课本欣赏。彩线连彩 点师带着学生一起来欣赏《康定斯基作品选》、 计算机图像资料和中国 画资料中各种由点、线 组成的画面。 学生欣赏作品，大胆发 言。（表扬大胆的小朋 友。） 活动三：请学生在自己 的纸上涂绕。 学生大胆用线创作 板 书 设 计 彩线连彩点 作业要求：用彩点和彩 线组织一幅图画。 可以用绘画，剪贴，毛 线粘贴或综合材料来 完成 课 后 反 思 缺点：让学生试着打破常规作画模式， 用点、线来表达自己的想法，大局部学 生没有完全走出具象这个模式，画面中 还是人物、花朵、太阳等. 优点：有局部同学比拟大胆，领会课本 和老师的意思，用彩点和线把自己的想 法画出来，并且把自己的表达意图也说 出来。