羊渠河学校-学年度第一学期教科研工作总结.docxVIP

羊渠河学校-学年度第一学期教科研工作总结 羊渠河学校2010-2011学年度第一学期教科研工作总结 一、以国培为引领，促有效教学开展 我校在峰峰矿区教师进修学校组建的国培领导小组的指导和支持下，2010年7月12日至8月12日，进行了为期一个月网上在线学习。我们的培训做到三个认真，尤其是培训后的延续工作扎实有效： (一)认真做好培训前的准备工作 我校是一所一贯九年制的学校，7月份自全区国培计划--农远培训项目远程培训启动仪式后，我们立即行动起来，首先成立了国培计划领导小组，职责明确、分工协作。由教科处牵头制定羊渠河学校国培计划实施方案，为了让大家明确培训要求和培训的重要性，我们在全体教师会上做了发动、部署与安排。 本次培训我校共涉及16个学科，参训教师百余人。我们采用化整为零地方法，将教师以学科组为单位，由组长负责联系、督促，确保每一位教师在培训时间内，能按时注册、正常收看视频讲座、认真完成学习、认真做好笔记、认真完成专题讨论和认真提交作业和认真总结等任务。 (二)认真做好培训期间的管理工作 教师网上在线学习，我们面临的难题是人员多、分散不集中，出现的问题不能面对面的交流。鉴于此，教科处主任专门组建了用于交流的QQ群，为教师之间和进修学校之间搭建交流的平台。管理员及时将国培计划的注册时间、课程安排、如何正常收看培训课程视频、如何在线和专家进行交流研讨、怎样接受专家辅导答疑等方法发布在群里供教师参考。这样，教师之间不管是白天，还是晚上都可以随时交流自己的学习体会或困惑。甚至得到了进修学校的李东雷和杨桂林两位主任的大力帮助，确保了我们学校国培计划培训工作的顺利开展，在此深表感谢。 (三)认真做好培训后的研修工作 教育部师范教育司副司长宋永刚在国培计划-2010年农村义务教育学校教师远程培训项目工作部署会上的讲话指出：通过培训，准确理解和把握培训内容和教学要求，学习借鉴成功经验，促进教学观念和教学行为的转变，提高实施新课程的能力和水平。这是培训结束后摆在每位教师面前的任务。如何将专家的讲解与教师的教学实践产生碰撞，促使远程培训产生实效?我们按照峰峰矿区的安排，结合培训内容，做好后续研修工作，开学后，利用一个月的时间，全体教师以教研组为单位进行国培心得交流，进行，达到知与行统一的目标。并于8月末，在全校教师中开展集体备课、研讨、说课、评课、三字一画、课件制作等活动为主题的教师技能大赛，选拔优秀教师在峰峰矿区举办教学技能大赛中获一等奖2人，二等奖2人。赵矿兵和孙江峰两位教师在送课下乡活动中，展示自己的风采，为我校争得良好的声誉作出了努力。为此，我校获教育局颁发的教育科研先进旗。 二、聚焦课堂教学，提高课堂实效 提高课堂教学效率是学校的一个永恒课题。有效教学是教师通过教学过程的有效性，成功激励、维持和促进学生的学习，相对有效地达到预期教学效果的教学，是符合教学规律、有效果、有效益、有效率的教学。2010年我校以唱响《聚焦课堂教学，提高课堂实效》教学的主旋律，开展了一系列活动。 1、理论学习继续教育实用性 本学期，我校教科处主任和各组教研组长到矿区进修学校参加了省市级教材《有效课堂教学的实施与策略》，区级教材《中小学教育科研操作指导》的`培训，回校后组织教师进行三级培训，广大教师认真研读教材，结合自己的教学实际，撰写科研课题申请报告，并将所学应用于教学实践，努力提高课堂实效。 2、躬行实践、提高课堂有效性 2010年4月，学校组织了52名教师赴永威参观学习。聆听了蔡林森精彩点评，见识了蔡林森办学的风格。回校后，大家对《解放学习力、改革课堂教学》的热情迅速得到提升。在校长的安排下，教科处再一次对全体教师进行《学永威、反思课堂》参观后培训。主要从教师的主导作用谈起，教师怎样才能把握教材，课堂教学要怎样才能提高效率、课堂教学应坚持十要求、教师应具备的十种习惯等方面提出要求，明确学校教学发展的方向。教师们趁热打铁，充分利用教学资源，积极发挥能动性，如今的课堂，教师正在将关注学生参与教学的广度、深度和效度作为一种习惯；如今的课堂，教师预设流程正在不断被学生生成的问题所改变；如今的课堂，正在发生着由量变到质变的飞跃。 进入5月份，教科处组织骨干教师对课堂教学改革进行阶段性总结，为期两周。先后对8名教师的课堂教学进行进行听课、评课和说课等环节。注重观察教师课前如何把握课程目标、设计教学流程，课中如何调动学生参与活动的积极性和有效性，尤其对预设问题以外生成的问题，教师二次备课的应对能力，课后教师反思等方面。中学语文教师赵海峰利用关键词引导学生背诵古诗文作为研讨的案例受到大家的好评。5月27日我们有幸请到进修学校领导和教研员到我校指导教学，上午先后听了13位教师的随堂课，领导们对教师积极参与并尝试先学后教、当堂训练教学模式给予肯定，课堂教与学的现状得到极大改