机电工程专业大学生职业规划.pdfVIP

机电工程专业大学生职业规划 总体思路： 今后三年，我们在提高人才培养质量、提升综合实力、全面加 强教育教学工作的总体思路是：以全面提高人才培养质量为根本任 务，以全面推进创新人才培养模式为抓手，牢固树立“以教学工作 为中心、以提高教育教学质量为永恒主题”的观念，着力推进教学 建立与改革；统筹协调、重点推进，全面完成二次创业目标，把我 们机电工程学院的综合实力提高到一个新水平，为地方经济开展做 出更大的奉献。 （一）人才培养模式改革 继续加强校企合作，在社会调研的根底上确定本专业的岗 群，通过岗位群工作任务分析，明确职业岗位群的主要工作任务， 确定专业根本能力、专业专项能力、专业综合能力和职业素质要 求。大力推行“1+1+1人才培养模式”，通过课程分析，以工作任 务分析图为依据，划分课程门类，根据课程体系的逻辑主线序化课 程，选择工程载体，并进行实践知识和理论知识的分配。 加强职业素质与人文素质培养，充分发挥学生在人才培养过程 中的主体作用，使学生在训教活动中形成良好的、科学的创新精 神，获得熟练的专业技能。 （二）以专业建立为龙头，全面推进教学建立与改革 专业建立是学校人才培养工作主动适应社会需求的关键环节。 坚持以专业建立为龙头，以培养学生职业能力为主线，以课程建立 为核心，推进教学改革与建立工作。 不断完善专业结构。从连云港本地的产业结构的实际出发，形 成适应地方先进制造业开展需要的专业体系。推进特色专业的培 育，实施对重点建立专业适度倾斜的政策，使之真正形成自身特 色，以抢占行业制高点。 优化课程结构，形成新的课程体系。坚持以就业为导向，整合 教学内容、重组课程体系，突破传统的学科体系，构建起以专业技 能和职业素质为核心的专业课程体系，解决高职教育的课程体系与 高职人才培养目标不相适应的矛盾。遵循出特色、出精品的指导思 想，进一步注重以建成精品课程为目标的重点课程建立工作；鼓励 并支持教师编写一批具有较高水平、特色突出的教材。建立和完善 相对独立的实践教学体系是培养学生具有较强技术应用能力必然选 择，而关键在于根据岗位技能需要，构建起系统化的实践教学课程 体系，解决实践教学“零打碎敲”的问题，确保实践教学富有成效 地运行。 实践教学基地建立，是培养学生职业能力的重要依托。要下大 力气稳固现有的校内外各类实践教学基地，积极主动地在校外建立 产、学、研结合实践教学基地，争取企业、行业参与仿真模拟实训 中心的建立，尽可能为学生提供综合性、创造性比拟强的实践环 境。同时，要积极改革和创新实践教学方法，强化实际操作的训 练。 专业改革与建立设想： 一）专业开展层次 根据专业建立的现状、精品课程建立情况和教师队伍状况，我 们拟将现有的7个专业划分为三个层次： 第一层次是模具设计与制造专业和数控技术应用专业； 第二层次是机电一体化专业、电子信息工程技术专业、电气自 动化技术和港口物流设备及自动化专业； 第三层次是汽车技术效劳与营销专业、船舶工程技术（船舶制 造）专业。 并对不同层次的专业提出了不同的建立目标和建立内容。 二）各专业建立目标与内容 、第一层次--模具设计与制造与数控技术专业 专业建立重点：（创省特色）认真落实专业建立方案，完善 “产学工厂”式人才培养模式，以基于工作过程的“任务驱动”、 “工学交融”教学改革为抓手，整体推进专业建立，实现全方位收 获。 （1）课程体系与教学模式改革 、改革总体情况：数控与模具专业已从05级开始施行“理论实 践一体化”的课程教学模式改革，数控和模具专业分别从07、08级 开始，全部改革培养模式，按1+1+1”培养模式组织教学活动。在 今后三年要进一步加大理论与技能课的整合力度，完善基于工作过 程（任务）的新型课程类型--模块课程，完成省“1+1+1”人才培养 模式创新实验（全力完成申报省级课题），以形成有自己特色的人 才创新培养模式。 、当前主要任务：要针对模块教学各个环节的教学文件提出标 准性要求，并制定相应的教学文件。 、预期的效果：我们认为，基于工作过程（任务）的模块化教 学改革是专业内涵建立的抓手，通过这项改革，可以有效地实施人 才培养模式，带动课程建立、教材建立、教学团队建立以及实训基 地建立，从而全面推进专业建立，全方位收获专业建立的成果，提