构建一年级有效体育课堂从排队抓起.docVIP

构建一年级有效体育课堂从排队抓起 【摘要】体育教师需注意自己的“言传”和“身教”，在学生中具有一定的威信。一年级体育教学从排好队做起，潜移默化的渗透纪律教育，保证学生练习时严格按规定的顺序及要求进行。 【关键词】 教学氛围 巧妙的方法 纪律教育 有效教学的核心是教学的效益，教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得再辛苦也是无效教学。 一年级新生刚入学时，基本上还保持着幼儿园及家里的一些行为习惯，对学校的行为要求，课堂常规还很陌生，没有上课的概念，课堂上随意好动，课堂纪律难以维持。在这种情况下如何上好一年级的体育课，如何进行一年级体育课的有效教学，最需要解决的就是孩子们的纪律。好的纪律是一年级体育课堂有效教学的基本前提，而体育课堂纪律的养成最行之有效的就是抓好队列训练。如何抓好一年级排队，提出了几点想法，是作者工作几年来的浅显之见。 1、树立良好的教师形象，营造和谐的教学氛围 幼儿立学，重在立规。体育教师在第一次进入低年级课堂时就要树立良好的教师形象，树立威信，不能让孩子们认为体育老师就是在体育课带他们出去玩的。课堂常规要细讲，课堂纪律要严明，给孩子们树立起一个体育课不能马虎散乱的印象。 体验教师在课堂中的教学行为包括：教学气氛创设、教学内容安排、指导讲解示范、必要课堂教学管理和教学反馈这五个方面。教学氛围的创设是一个很重要的教学环节，虽然很难用语言表达，但潜意识中却透露出一位教师的教学艺术水平。 第一次与孩子们见面应该保持微笑，给学生一个积极的期望，给体育课定上良好的教学基调。其次，在教学的过程中要积极鼓励学生，当学生有良好表现时、顺利完成动作时要给予及时的反馈，用一个肯定的眼神，拍一下肩膀，点头认可等细微动作可以为学生持续参与提供强烈动机；当学生出现小错误时，尽量少用责备口气，耐心地告诉他什么时间该干什么事情，动作错在哪里。 体育教学应该是和谐愉快并且有秩序的，这就要求体育教师做到宽严相济，在学生中具有一定的威信，保证学生练习时严格按规定的顺序及要求进行，控制学生的过度兴奋状态，让孩子们在一个宽松愉快的氛围中锻炼身体。只有这样，教学效果才能提高，学生的身心健康才能真正得到保障。 2、用巧妙的方法进行一年级的排队 2.1如何第一次分成四列横队 几年工作下来，我发现让低年级孩子分成四队不宜采用12报数的方法分队，这样会浪费大量的课堂组织时间。孩子们小，第一次接触小学体育课，体育课堂素养不高。由教师亲自将孩子们分成四队是比较适宜的。 2.2如何快速记住自己的站位 我采用了两个方法让孩子们快速记住自己的位置。 给4列队伍分别起各贴近孩子生活的动漫人物的名字，如：奥特曼队、霸王龙队、美羊羊队、花仙子队等。 采用分散后快速集合的游戏。这个游戏可以多玩几次，每次教师站的方位都不同，让孩子们快速到老师的面前集合，在喊集合的时候，老师可以喊出队伍的名字，强化孩子们的记忆。 这两个方法可以让孩子们在第一节课就完全记住自己的体育课站位了，因为他们都记得自己是“奥特曼”、“美羊羊”等。 3、在队列训练中渗透纪律教育 马卡连柯说：我们的纪律永远应该是自觉的纪律。当一种纪律不是由外在的强迫才去遵守，而是人人自律的时候，这种纪律就不再需要管理了。而达到这样自觉的纪律需要潜移默化、循序渐进的引导。在孩子犯错时，批评的同时要告诉他这样做为什么不好，这个“为什么”一定要告诉孩子，要让孩子知道什么时候该干什么事情。如：快快集合时，有孩子在别的队伍中穿过排队将队伍打乱，就要及时告诉他下次要绕过别的队伍，不能影响别的同学排队。纪律的养成需要一点一滴的注意细节，从细微处引导孩子养成好习惯。 体育教师需注意自己的“言传”和“身教”，在学生中具有一定的威信。一年级体育教学从排好队做起，潜移默化的渗透纪律教育，保证学生练习时严格按规定的顺序及要求进行，控制学生的过度兴奋状态，在课堂放开的同时，确保课堂纪律和“序”的展开，只有这样，教学效果才能提高，学生的身心健康才能真正得到保障。  咖啡店创业计划书 第一部分：背景 在中国，人们越来越爱喝咖啡。随之而来的咖啡文化充满生活的每个时刻。无论在家里、还是在办公室或各种社交场合，人们都在品着咖啡。咖啡逐渐与时尚、现代生活联系在一齐。遍布各地的咖啡屋成为人们交谈、听音乐、休息的好地方，咖啡丰富着我们的生活，也缩短了你我之间的距离，咖啡逐渐发展为一种文化。随着咖啡这一有着悠久历史饮品的广为人知，咖啡正在被越来越多的中国人所理解。 第二部分：项目介绍 第三部分：创业优势 目前大学校园的这片市场还是空白，竞争压力小。而且前期投资也不是很高，此刻国家鼓励大学生毕业后自主创业，有一系列的优惠