北师大五年级上册书法教案.docVIP

刀（左） 教课目标： 1.掌握双耳刀（左）和含此偏旁结构字“降、陈、随”的写法。 2.培育学生观察、分析、比较能力以及正确的书写能力。提升学生审美、修身的高尚情操。 教课重点：双耳刀（左）正确的书写要领 教课难点： 双耳刀（左）在不一样例字中的雅观协调。 教课过程： 一、组织教课 要修业生准备好书写工具，重申坐姿，稳固学生情绪。 二、情形导入 三、合作研究 1.阅读课本例字双耳刀（左）旁边的文字，思虑：双耳刀（左）的书写要领是什么？同单独写时有什么变化？不一样字的双耳刀（左）的书写有什么不一样？ 1）小组谈论、总结→班内交流→教师点拨。 2）多媒体展现双耳刀（左）的书写， 3）请两位学生到黑板上写。 4）教师指引学生对同学演示进行谈论，教师总结归纳。 5）教师范写，并重申书写重点，学生仔细观摩。 6）学生临写，老师巡视指导。 7）学生分析写例字“降、陈、随”时应注意之处，教师归纳总结。 8）教师范写，学生观察。 9）学生练习例字，教师巡视指导。 2．研究不一样书法家书写双耳刀（左），小组内交流它们的结构特色。 3．学生自主研究双耳刀（左）的源流，领悟不一样书体字的特色 四、展现谈论 小组内展现其作品，学生互相谈论； 班级内展现，老师提出长处和不足。 五、课堂小结. 学生交流本节收获 师生共同回顾双耳刀（左）的写法重点。 双耳刀（右） 教课目标： 1.掌握双耳刀（右）和含此偏旁结构