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PAGE 【精品】幼儿说课稿汇总6篇 　　在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的幼儿说课稿6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 h2幼儿说课稿篇1/h2 　　一、说意图： 　　《纲要》明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”在生活中，我们常见一些孩子在栅栏的狭窄空隙中钻来钻去，乐此不疲。中班幼儿已经掌握了正面钻的方法，在此基础上，我把本次活动的重点和难点放在具有挑战性的侧面钻上。中班幼儿活泼、好动，对小动物打败大灰狼的故事又百听不厌，根据这一特点，我设计了此次《勇敢的小动物》的体育活动。 　　二、说亮点： 　　1、在材料的选择上，我充分利用废旧物品进行自制，如：用废旧的挂历纸，制作头饰；用旧布头，缝制沙包；用易拉罐，制作梅花桩;用奶瓶，作成手榴弹；用废旧材料，制作可调高矮的山洞。在环境材料的创设上，我利用暗示性原则，如：在以前的活动中，我发现幼儿往往离山洞较远的地方就开始下蹲、伸腿，以至于不能顺利侧面钻过山洞。于是我在山洞前后贴上小脚印，暗示幼儿在什么时候开始下蹲、伸腿最合适。山洞上的头饰，暗示小动物各队所走的路线。绿色的水纹，暗示小溪。 　　2、新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”在本次活动中我除了要以饱满的热情吸引幼儿外，还采用了以下几种方法： 　　（1）讲解示范法：中班幼儿的思维是直观的，以形象思维为主。所以，在体育活动中，教师的讲解、示范，以及同伴的示范，会给孩子带来很大的帮助。他们能够较快地领会动作的要求，在自主的活动中掌握动作的技巧。 　　（2）儿歌教学法：儿歌朗朗上口，易诵、易记，是幼儿喜欢诵读形式。在教授幼儿侧面钻的动作时，我把动作要领编成儿歌，便于幼儿记忆，帮助他们理解、掌握动作要领。 　　（3）感知体验法：在活动中，我只是支持者的角色，是幼儿的玩伴。这样，幼儿在活动中，更能够运用感官，大胆去探究，学习同伴的经验。他们在听、说、玩的过程中，体验到游戏的快乐，增强幼儿的动作的协调性，灵活性。 　　（4）游戏情景法：活动中，我用情景性语言，把幼儿带到游戏情景之中，让他们在扮演角色的过程中，激发他们表现的欲望，体验成功的乐趣。 　　3、本次活动的内容和目标符合中班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足。尤其在打大灰狼时，游戏进入高潮，孩子们的兴致未减，可见此次体育活动是幼儿喜欢参加的。 　　4、中班幼儿的规则意识初步形成，对他们提出适当的游戏规则，既帮助他们理解活动的目标，又调动他们游戏的兴趣。 　　三、说过程： 　　整个活动是围绕“去打大灰狼”这一游戏情节展开的，由以下五个环节进行： 　　1、情景导入，提出“两个考验”，激发幼儿兴趣，使他们自主地参加到活动中来。 　　2、以“第一个考验：跟我做运动”的形式，进行热身。 　　3、以“第二个考验：侧面钻山洞”的形式，学习侧面钻。先尝试侧面钻，再借助儿歌学习，最后以“狼来了”的小游戏，进行练习。 　　4、游戏：勇敢的小动物。先熟悉路线，再运武器，最后打大灰狼。 　　5、以庆祝胜利的形式，进行放松运动，并引导幼儿与教师一起整理场地。 　　四、说反思： 　　由于语言组织方面的失误，致使各环节衔接不是很理想。 h2幼儿说课稿篇2/h2 　　一、说教材 　　感知宽窄是我们生活中经常遇到的问题，也是我们主题活动中班下册中的科学活动。新《纲要》明确指出要为幼儿提供丰富的可操作的材料，引导幼儿积极参加探索活动，引导幼儿对周围环境中的数、量、形等现象产生兴趣能从生活和游戏中，感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣本着要让幼儿在充分的探索材料中去探索学习，本着做中学的原则，我设计了本次活动《有趣的宽窄》。 　　二、说目标： 　　本次活动对于幼儿来说是比较抽象的概念，这就要让幼儿在充分的操作材料中进行操作学习。所以我就设计了以下三点目标： 　　1、知识目标：在活动中感知物体的宽窄，积极尝试用不同方法比较物体的宽窄。 　　2、能力目标：在操作中学习为物体按宽窄排序。 　　3、情感目标：体验科学活动的趣味性，能在操作探索的过程中体验到成功的快乐。 　　三、说活动准备： 　　我的材料准备是从易到难，并为每一个环节服务的，做到材料充分，又不重复，还要尽量的满足活动。 　　操作卡片若干，两种不同难度的记录卡、宽窄不同的实物等。宽、窄不同的胶贴！宽窄不同的门三个。 　　四、说重、难点 　　活动重点：感知物体的宽窄，尝试用多种方法比较物体的宽窄。体验科学活动的趣味性，是本次活动所必须要达成的目标，所以我设计为重点！ 　　活动难点：用多种方法比较物体的宽容，并作记录。由于幼儿对于测量等方法的运用在生活中比较少，而且记录也不经常