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三年级上册语文期中质量分析（含改进措施） 期中考试完毕后，做好 2021 年三年级上册语文期中质 量剖析是十分必要的，这样可以提高先生的剖析、了解才干。 2021 年三年级上册语文期中质量剖析〔含改良措施〕 一、命题状况剖析 本次命题从教材动身，表达新课标理念，片面的调查了先生 对教材的掌握、运用状况。整张试卷难易过度，掩盖面广、 方式灵敏多样，既有深度又有一定的广度;既关注了先生的 学习结果，又关注了往常的训练与运用，学习进程中的变化 和开展。准确掌握了本册教材的知识点，而且有一定的灵敏 性、开放性，表达新课标对先生知识、技艺及生活中运用的 监测目的。 二、考试实施方式 本次测试严厉遵照区××局一致布置，依照区要求制定了我 校更细致的评分规范，流水阅卷，重复核对后在指导的监视 下启卷。因此，考试效果是十分真实、可信的。 三、效果统计及剖析 (一)数据的统计 1、、优秀率、及格率与平均分的统计 优秀率 及格率 平均分 81.82 100 84.77 (二)取得的效果 1、对基础知识和基本技艺的掌握比拟理想特别是口算、计 算正确率到达95%以上。 2、运用题审题、计算才干都有提高。正确率84%, (三)存在的效果 1、教材 教材注重先生的培育先生的才干。但教材容量大，知识点不 很明白。因此教员在教学中只能走马观花，眉毛胡子一把抓。 外表上看课后效果少了，复杂了。其实不然，外面的训练点 多了，需求掌握的信息量也增大了。调查的知识点面广，方 式灵敏，无法准确掌握。招致教员们只能经过加大作业量， 少量作与教材配套的北师大版试卷，以此让先生多见题型， 开阔视野。形成教员疲惫不堪，先生担负耕种。 2、教员 目前教员外表上接受了新课程，其实并未真正看法新课程。 教员课前对教学内容缺乏深化细致的研讨，那么一节课上去 先生收获不大。作为教员还应该协助先生掌握学习方法。先 生学会学习才干灵敏掌握知识，融会贯串。因此，教员的教 学才干有待提高。 三、缘由剖析 1、对基础知识和基本技艺的掌握比拟理想。 从卷面看，基础知识中的填空题、计算题和运用题等题先生 答得较好。由于本学期自开学起从未抓紧过对基本知识和基 本技艺的训练，我们年组 11 月初停止了口算、笔算技艺大 赛，再加上期中考试对广阔师生的催促，让师生注重了往常 的训练、稳固与积聚。这样既扎实了基础又缓解了期末的担 负。这种方式将在下学期继续实施并不时完善。 2、先生对知识的掌握有局限性，缺少拓展，不能活学活用。 思想的局限性招致先生的判别出现失误。例如填单位称号， 一袋面粉 50( )先生填 g. 3、注重课外向课外延伸的同时却疏忽了知识性的东西。 2021 年语文试卷中第一题填一填4题很多先生没有整数的概 念。这说明往常的教学对语文概念的背诵和了解的注重不 够。是今后的教学中需求反思的中央。 4、先生中普遍存在的特性审题不仔细，爱凭觉得做。 大意大意、审题不清是先生中普遍存在的效果。它经常让先 生与完美擦肩而过。计算马虎的现象也〝随处可见〞! 5、良好的学 气有待增强。 有些同窗遇到图文运用题时不仔细，一旦出现两步计算的运 用题就会出现只做一步的现象。这些给我们教员提出了警 示，是今后的教学中不能无视的效果。 6、先生的空间观念不强。如：看不出正面、正面、下面图 形什么样。因此就画不出来。 7、先生运用题剖析才干差，稍复杂点的运用题就显得费力 无从下手。 四、改良措施 1、夯实基础。创新的同时不能疏忽基础知识的教学。 2、增强师生互动、生生互动、人机互动，教员要擅长观察、 思索。适时转换和优化知识结构，把课堂还给先生。让先生 参与教学，亲身体验探求的进程，激起学习热情。 3、力图让知识〝活〞起来。多展开活动，为先生搭建实战 的舞台。培育先生处置实践效果的才干。 4、对概念、法那么等知识的教学不要局限于融会贯串。应 注重其生成的进程。进而升华、拓展。引抢先生多角度思索 效果。 5、提高先生的剖析、了解才干。从基础的题型入手，充沛 联络生活实践，培育先生的逻辑思想才干，提高语文素养。 6、不时提高教员自身素质。要有充足的知识、才干储藏。 期中考试试卷剖析很重要，家长、教员和先生都不可以漫不 经心，同窗们找出自己出错缘由?，发现自己的缺乏，从而 在以后的学习进程中努力矫正。