《An old man tried to move the mountains》教案-教学设计.docx

《An old man tried to move the mountains》教学设计 一、教材分析 本单元的教学内容是让学生学习如何讲中国故事。本单元通过中国传统的《愚公移山》这个故事的引入，首先让学生学会几个中国传统的故事和用英文表达它们的名字，从而培养学生对中国民间传统故事的学习兴趣，培养热爱中国传统文化的情感。 二、学情分析 在英语教学过程中，听说能力是学生需要具备的英语基本功之一，而学生这一能力的培养离不开学生良好的阅读经验和能力，而后者是学生英语表达和实践的基础。初二的学生虽然经过几年的英语学习后，积累了一定的学习经验，但是仍然存在不少问题。例如，少数学生学习兴趣不高，产生厌学的情绪。因此，在本节课教学活动中，笔者充分结合了学生的学习兴趣和生活经验，以此来激发学生的阅读兴趣，锻炼和提升学生的听说能力。 三、教学目标 语言知识目标：通过本堂课的学习，掌握本单元的重点词汇：remind、bit、instead of、object、hide、tail、stupid、cheat、excite、silly、stick等等。连词和短语：turn...into、as soon as、so...that、be able to、give up等等。重点句型：What do you think of the story of Yu Gong?等等。 情感态度与价值观目标：学习愚公移山的精神；让学生热爱中国的传统故事，感受中国传统文化的博大精深；能对故事中的人物和情节发表一些简单的看法。 四、教学重难点知识 教学重点：1.掌握本单元的重点单词和短语；2.能听懂和阅读2a、2b、3a部分的内容;3.能用英语简单复述愚公移山的故事。 教学难点：1.Train student’s ability tell stories or fairy tales using the target languages.2.对故事中的人物和情节发表简单的看法。3.培养学生对中国优秀传统文化的热爱之情，课下多阅读经典的文学作品，增强学生的文化自信，提高学生的跨文化交际的意识和能力。4.学习愚公移山的精神，培养学生不怕困难、乐观顽强的精神品质。 五、教学设计原则 坚持立德树人，培养学生正确的情感、态度和价值取向 课堂是学校落实教育育人教育目标的主要场所，因此教师要在课堂上落实和发扬立德树人的传统，培养学生正确的情感、态度和价值取向，初中英语教学也不例外。例如，在文化意识的培养方面，通过愚公移山这个故事，教师要培养学生不怕困难、排除万难，团结一致，争取胜利的精神，同时培养学生对中国传统文化和故事的热爱之情，增强学生的文化自信。 突出学生的学习主体地位，提高学生的学习能力 例如，在教学完本单元的单词后，教师可以设计一个guessing game and then act it out.通过guessing game，让学生不仅熟悉和掌握了这个单元的单词和短语，而且能够灵活运用as soon as 和unless的用法。 六、教学过程 （一）导入环节：播放歌曲，提问导入 1.播放愚公移山的歌曲； 2.通过提问：What’s the name of the music?学生回答：It’s Yu Gong moves the mountain.来导入本节课的教学主题。 （二）授课环节：分层设计阅读理解问题，培养学生的阅读技巧 1.让学生通过观看大屏幕，带领学生学习本单元的生词、短语和句型。 2.猜出a、b、c、d四张图片的names以后，让学生通过小组讨论的方式，match the names of the stories in 1a，并与其他组同学进行分享，教师对学生的答案进行补充说明。 3.按照以上方式，完成2a和2b听力的内容，并小组合作用自己的话练习讲故事。 4.与学生一起阅读3a部分的文章，然后分层设计阅读理解问题。 在略读完第一遍后，提出问题：Which book is talked about？/Who is the main character?/What is he like?让学生从文中找寻答案。 带领学生精读，提出问题：What can he do？/ What can’t he do？通过让学生仔细阅读文章，引导学生通过回答What he can do和What he can’t do来深层理解这篇课文的写作内容和主旨。 拓展环节： 1.Summary： 重点短语：try to do sth（设法做某事）；try on（试穿）try one’s best（尽全力...）；remind of（提醒...） 2.Exercises：充分结合课本教材内容和教学目标，有针对性地设计词汇学习和运用活动，检验学生对本单元所学词汇和句型的熟练度，提高学生的