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教学实施报告
一、项目实施背景
上好一节课需要学生的学习行为、教师的教学行为、课程观的实施、班级课
堂文化构建，这四各方面相融合在一起和谐弹奏才能达到预期效果。教师的教学
行为、课程观的实施这两个方面教师可以主观控制，然而学生的学习行为、班级
课堂文化构建这不是我们瞬间的想法可以改变。多年的教学中发现，每一届高一
年级学生中都会有大约四分之一的学生，由于初中学习习惯没有养成，在高中学
习中逐渐跟不上教学进度，这部分学生自己对自己没有信心，在课堂上非常消极，
有的甚至影响到课堂教学，这样的状况持续时间长了，这
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