部编版五年级语文下册总复习资料(打印版).docVIP

. . 精选word 精选word . 精选word 1.?古诗三首? 1.?四时田园杂兴?写了村农民男耕女织以及儿童学大人的样子劳动的情景，赞颂了乡村劳动人民的勤劳，以及儿童的天真可爱。 ?四时田园杂兴?作者 宋代 范成大 他的诗大局部反映农村生活和民生疾苦，范成大，杨万里，陆游 尤袤 合称南宋“中兴四大诗人〞也称“南宋四大家〞 2.?稚子弄冰?一诗生动地描绘了天真稚气的小孩脱冰作戏的场景，展现了儿童自得其乐的盎然意趣。 3.?村晚?这是一首描写乡村晚景的诗，?抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。 4.三首诗中的孩子给你留下了什么印象？第一首诗中的孩子勤劳、天真；第二首诗中的孩子天真可爱，自得其乐；第三首诗中的儿童悠闲自在、无忧无虑。 5.?四时田园杂兴?〔其三十一〕描写的是繁忙的劳动场面引出儿童学种瓜的可爱场景。?稚子弄冰?从稚子的心理出发，重点描写“脱冰作戏〞。?村晚?先写乡村晚景，再写牧童，构成了乡村晚景图。皮之态。如改为“骑〞那么没有这种效果。 6.课外积累描写儿童的古诗 ?村居? 清 高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 ?小儿垂钓? 唐 胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人 ?宿新市徐公店? 宋 杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。  ?祖父的园子? 1.课文通过回忆描写了小时候和祖父在园子快乐、自由的情景。表达了作者对童年往事的无比思念以及祖父的思念。2.“祖父的园子〞是一幅色彩明丽、富有童话色彩的画，这里是“我〞童年生活的地方，它给“我〞带来了无穷的乐趣。不只是园子，还有慈祥的祖父，他给了“我〞心灵的自由，放飞了“我〞的心灵，舒展了“我〞的人生。3.文章用独特的语言描绘了一幅幅色彩明艳、动感十足的画面。第一、二自然段是由白的、黄的、大红的、金粉的蝴蝶、金的蜻蜓、绿的蚂蚱、各色鲜艳的花组成的一幅色彩丰富绚丽而富于生气的画。第十三自然段那么是一幅流动的画，“我〞看见黄瓜摘来吃，丢下黄瓜又去追蜻蜓，采倭瓜花，捉蚂蚱，随着作者文字的描述，一个个画面一一展现，在画面自然转换中，读者能够充分感受作者童年生活的快乐和自由。4.课文重点写了作者在“祖父的园子〞里自由自在的嬉戏生活。本文善用 . . 精选word 精选word . 精选word 寄情于景，寄情于物。5.萧红,中国近现代女作家，“民国四大才女〞之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神〞。萧虹是一位具有独特艺术风格的女性作家，主要作品有?呼兰河传??生死场?等。6.花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。这句话写园子留在作者记忆中的色彩。“明晃晃〞一词改为“五颜六色〞好不好？不好。“明晃晃〞一词是园子留在作者记忆中的色彩，这色彩明亮，健康，活力四射。从这个词中可以看出作者对园中事物的满心喜爱。如果改为“五颜六色〞，只是表现色彩的丰富多样，那么不能传达出这种感情。7.祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头〞来铲。因为我太小，祖父拔下锄头杆，让“我〞单拿着“头〞铲地，表现祖父体谅我，不愿让“我〞太劳累，表现他对“我〞的疼爱。 8、“我〞为什么对祖父的园子念念不忘呢？(1〕园子给了“我〞自由。“我〞可以在这里自由自在、无拘无束地玩耍，即使是瞎闹也不会受到责备。(2)?园子给了“我〞快乐。这里有“我〞喜欢的昆虫、花鸟、植物，这里的一切都是有生命活力的，是“我〞喜欢的环境。 9.说说“我〞和祖父在园子里做了什么，祖父的园子有什么特别之处。“我〞和祖父在园子里栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水。我还追蜻蜓、摘吃黄瓜、捉玩蚂蚱等。? ?特别之处：(1〕祖父的园子是一个五彩缤纷、生机勃勃的园子。园子里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱等许多可爱的昆虫，白、黃、红、金、绿，各种颜色一应俱全。(2)?祖父的园子是一个自由自在、充满欢声笑语的地方。花是自由的，鸟是自由的，虫子是自由的，菜是自由的，什么都是自由的，空气里弥漫着自由。童年的作者也是自由的，这自由是她童年快乐的源泉。10.黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。假设都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。感受：园子里的生活是无拘无的，是完全自由的。不光“我〞是自由自在的，就连这里的植物、动物仿佛也是自由的，想怎么样就怎么样，没有人来干预。 11.课文中的哪些情景，让“我〞对童年生活久久不能忘怀？ 在祖父的菜园里玩耍的情景： 关上小虫子，大榆树。 .