上海六年级下学期一元一次方程的提高培优卷.docVIP

一元一次方程的解法（A班） 一、知识要点 1．等式的性质 2．一元一次方程的概念：，其中是未知数，、是常数，且. 3．解一元一次方程的一般步骤： ①去分母；②去括号；③移项；④合并同类项；⑤化系数为1. 4．一元一次方程的应用 ①设未知数；②列方程；③解方程；④检验；⑤作答. 二、典型例题 例1．解下列方程： （1）； （2）； （3）． （4） （5） (6) 例3．已知方程与方程的解相同． 求的值；（2）求代数式的值． 三、强化练习 3．方程与的解相同，则的值等于（ ） A． B．2 C．1 D．0 4．若的倒数与互为相反数，则的值为 ． 5．当时，代数式的值是，那么当时，此代数式 的值为 ． 8．当取何值时，关于的方程的解为？ 11．在有理数集合里定义运算“※”，其规则为a※b＝－b．试求(x※3)※2＝1的解． 13、方程的解与关于x的方程的解互为倒数，求k的值。 14．某车间有62名工人，生产甲、乙两种零件，每人每天平均能生产甲种零件12个或乙种零件23个．已知每3个甲种零件和2个乙种零件配成一套，问应分配多少人生产甲 种零件，多少人生产乙种零件，才能使每天生产的这两种零件刚好配套? 15、（9分）中央电视台每一期的“开心辞典”栏目，都有一个“二十四点”的趣味题，将四个数（四个数都用且只能用一次）进行“+”、“﹣”、“×”、“÷”运算，可加括号使其结果等于24。 例如：对1、2、3、4可作运算（1+2+3）×4=24，也可写成4×（1+2+3）=24，但视作相同方法的运算。 （1）现有四个有理数3，4，﹣6，10，请你用两种不同的算法计算出24，请分别写出算式； （2）若给你四个有理数3，﹣5，7，﹣13，你还能凑出24吗？请写出一个算式。 　 16、（8分）“*”表示一种新运算，它的意义是， 求：（1）； （2） 　 17．（12分）数轴是一个非常重要的数学工具，通过它把数和数轴上的点建立起对应关系，揭示了数与点之间的内在联系，它是“数形结合”的基础。请利用数轴回答下列问题： （1）如果点A表示数﹣2，将点A向右移动5个单位长度到达点B，那么点B表示的数是　_________　，A、B两点间的距离是　_________　； （2）如果点A表示数5，将点A先向左移动4个单位长度，再向右移动7个单位长度到达点B，那么点B表示的数是　_________　，A、B两点间的距离是　_________　； （3）一般的，如果点A表示的数为，将点A先向左移动个单位长度，再向右移动个单位长度到达点B，那么点B表示的数是　_________　。 计算： 1、 2、 　 3、 4、 　 5、 6、。 7、; 8、; 计算：0.252000×（－4）1999 10、 已知，求的值。 已知 如果的值是多少？