大学生网络意见领袖的表达机制与合理引导（行业资料）.doc

大学生网络意见领袖的表达机制与合理引导（行业资料） 文档信息 ： 文档作为关于“行业资料”中“社科资料”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文8790字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：大学生网络意见领袖的表达机制与合理引导 2 一、大学生网络意见领袖的内涵界定 2 二、大学生网络意见领袖表达机制调研分析 3 三、大学生网络意见领袖的合理引导 6 文2：大学生网络意见领袖在校园网络舆论中的引导效能 8 一、大学生网络意见领袖的特征 9 二、大学生网络意见领袖在校园舆论中的角色定位 10 三、有效引导校园网络舆论的建议 11 [注释] 12 参考文摘引言： 13 原创性声明（模板） 13 文章致谢（模板） 14 正文 大学生网络意见领袖的表达机制与合理引导（行业资料） 文1：大学生网络意见领袖的表达机制与合理引导 [作者简介]潘月游（1968-），女，湖南浏阳人，吉林农业大学马克思主义学院，副教授，研究方向为思想政治教育。（吉林长春1 30118） [基金项目]本文系2014年度长春市统一战线理论研究和工作调研课题“大学生网络意见领袖的统战工作调查研究”的阶段性研究成果。 近年来，越来越多的社会公知针对突发事件或社会热点问题发表言论而引发网民关注，掀起网络公共舆情热潮，一个新媒体时代的信息传播角色“网络意见领袖”跃入公众视线。因为网络意见领袖的影响是双重的，所以对于“网络意见领袖”这一新媒体角色有必要持审慎态度。据中国互联网络信息中心( CNNIC)发布的《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2014年6月，我国网民规模达亿。其中学生是最大的群体，占%，在校大学生中95%以上都是网民。那么，在校大学生网民中是否存在网络意见领袖？怎么认识与评价大学生网络意见领袖？如何正确引导并发挥他们的网络舆情正向作用？这些问题也理应成为高校在新媒体时代重点关注的问题。 一、大学生网络意见领袖的内涵界定 1．意见领袖的由来。意见领袖( opinion leader)又叫舆论领袖，是指在人际交往和信息传递过程中少数具有活动力、影响力，既非选举产生又无名号的人。这一概念源自于美国传播学者拉扎斯菲尔德等人对两级传播模式的发现：“观念往往是自大众媒介（报刊、广播、电视、电影等）开始，经过意见领袖传递而流向人群中不太活跃的部分。”即信息输出过程中不是完全直达普通受众，而是一部分人先收到，而后再由这一部分人把讯息直接传递，或经过加工之后再传递给他们周围的普通受众。这一部分人被称为意见领袖。有的信息即便直达普通受众，但要使他们在思想和行为上产生符合预期的效果，还须由意见领袖对信息做出合理解释和评价导向。 2．大学生网络意见领袖内涵的界定。大学生网络意见领袖是指活跃在大学生网民中，自发形成，在学习、社会经验以及社会情感等多方面具有丰富而独特的见地，同时能够将自己的思想有效传递并影响身边同学和朋辈的大学生网络用户。网络的普及化和即时通信工具的兴起，为大学生提供了一个更加庞大而又便捷的网络活动空间。大学生们在其中畅所欲言，根据共同话题来发表自己的意见，表达对外界的看法，发泄各种情感情绪，已成为不可忽视的社会舆论力量。在这支大学生网民队伍中也不乏经常关注新闻时事热点，主动表达意见，提供知识经验，并将自己的观点有效地传达和影响身边同学的人，尽管他们理性思考的素养还不尽成熟，话语优势地位还不稳定，但他们谴责不公、弘扬正义、倡导道德、高调爱国，以强烈的社会关怀和独立的人格被广大学生认可和追随，成为大学生网络意见领袖。 二、大学生网络意见领袖表达机制调研分析 本研究在参考大量相关理论文献基础之上，利用大学生课堂讨论和组织大学生座谈的方式，了解大学生网民的舆情关注焦点和途径，勾勒大学生网络意见领袖的类别与特征，并在有关学者指导之下，认真讨论调研的目的、主题和理论假设，再将问题具体化、条理化，形成一系列可以测量的指标，编制出《大学生参与网络意见领袖表达机制调查问卷》。在不同的3所大学抽取样本共300份进行问卷调查，回收有效问卷284份，有效回收率为%。最后采取spss技术对问卷调查收集的资料，进行单变量和多变量的统计分析。问卷问题借鉴了自我认定方法，直接调查被访问大学生个人在网络舆情传播过程中的角色，来识别意见领袖的类型倾向；也借鉴了社会经济方法，调查被访问大学生在网络舆情传播过程中影响他人或接受影响的多种可能性，通过数据集中率测量出意见领袖表达机制的共性。 1．表达主体。本次问卷调查C部分中关于“大学生意见领袖影响力因素”的测量一共有6项指标，测量结果显示，被