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XX 年高级保育员考试试题 1、确定教育目标的详细做法是观察婴幼儿的行为表现，了解他 们的开展情况;将《幼儿园 教育指导纲要》的要求与本班婴幼儿的开展情况进展对 照;( )。 A、确定教育内容 B、根据对照的结果确定教育目标 C、了解儿童的想法 D、选择教育方法 2、确定教育目标后应结合婴幼儿的兴趣、( )以及开展水平选 择教育内容。 A、婴幼儿的活动方式 B、《纲要》的要求 C、教育的目的 D、 以往的知识 3、确定教育目标的详细做法是( );将《幼儿园教育指导纲要》 的要求与本班婴幼儿的开展情况进展对照;根据对照的结果确定教育 目标。 A、观察婴幼儿的行为表现，了解他们的开展情况 B、了解儿童的想法 C、激发儿童的兴趣 D、学习《幼儿园教育指导纲要》 4、确定教育目标后应结合婴幼儿的兴趣、以往的知识经历以及 ( )选择教育内容。 A、婴幼儿的活动方式 B、《纲要》的要求 C、教育的目的 D、 开展水平 5、在创设教育环境的工作中，保育员应( )准备游戏和教学活 动的材料、设备，并与婴 幼儿共同讨论活动的规那么和考前须知。 A、与教师、婴幼儿共同 B、单独 C、让婴幼儿 D、让教师 6、在创设教育环境的工作中，保育员应与教师、婴幼儿共同准 备游戏和教学活动的材料、 设备，并与婴幼儿共同讨论活动的规那么和( )。 A、准备 B、活动的内容 C、活动的方法 D、考前须知 7、集体教学、小组教学和( )是幼儿园经常采用的教学方式。 A、游戏教学 B、班级教学 C、个别教学 D、课堂教学 8、集体教学、( )和个别教学是幼儿园经常采用的教学方式。 A、游戏教学 B、班级教学 C、课堂教学 D、小组教学 9、在活动完毕后，保育员首先应对婴幼儿活动的情况进展小 结，帮助婴幼儿在活动中 获得的知识和经历，并启发引导婴幼儿下次活动的( )。 A、要求 B、兴趣和愿望 C、想法 D、经历 10、( )是口语开展的关键期。 A、4-5 岁 B、0-3 岁 C、6 岁以后 D、2-5 岁 11、2-5 岁时，儿童词汇扩展的最快，对( )模仿力最强，是最 适合进展语言教育的时期。 A、口头语言 B、语法 C、语音 D、汉字 12、( )，能理解日常用语是《幼儿园教育指导纲要》语言领域 的开展目标之一。 A、掌握一定的词汇 C、注意倾听对方的讲话 B、掌握正确的语音、语调 D、初步掌握正确的语法 13、《幼儿园教育指导纲要》语言领域的内容与要求之一是 ( )。 A、提供的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话 B、阅读和书写技能 C、良好的学习习惯 D、对文字符号的兴趣 14、语言是在( )的过程中逐渐开展起来的。 A、使用 B、学习 C、模仿 D、练习 15、保育员要允许幼儿有时机( )，并创造条件让孩子听、说、 看和交流。 A、学习运用语言 B、自由交谈 C、讲故事 D、听儿歌 16、为幼儿提供丰富的语言环境，使他们想说、爱说、能说并 ( )。对其语言的开展是非 常有利的。 A、掌握一定的语言技能 C、有良好的学习习惯 B、掌握阅读和书写的技能 D、能够得到积极的应答 17、孩子从 3 岁开始就喜欢同小朋友在一起玩耍，这是幼儿社 会性开展的 ( )。 A、萌芽时期 B、大力开展时期 C、顶峰期 D、准备期 18、社会性是指人们之间的社会交往、( )、掌握和遵守行为准 那么及控制自身行为的心理 过程。 A、形成正确的观念 B、良好的性格 C、形成良好行为习惯 D、 建立人际关系 19、( )不是《幼儿园教育指导纲要》社会领域的目标之一。 A、能主动地参与各项活动，有自信心 B、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心 C、理解并遵守日常生活中的根本的社会行为规那么 D、