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小学语文作业检查优缺点 一、优点：  1、语文作业无论是数量，还是质量，整体比较整齐、规范。这主要体现在老师平常的督促下，优秀生作业主要以本子平整洁净，字体美观，给人赏心悦目的感觉。从同学本子无一处折痕上就能看出在同学的写字习惯方面，老师们都花了大量的心思，费了不少力，孩子们已经初步养成良好的写字习惯。  2、作业布置层次化，共性化：课堂作业、基础训练、大作文、小练笔、写字本、小练习册，这样繁多的作业，可以看出老师平常的工作量很大，很辛苦。如一班级就有拼音本、生字本、小练笔、摘抄本、随课练、基础训练，老师们且每天每样批阅，这样不仅养成了同学的良好习惯，并为后面奠定了基础。各班级的大语文本在设计课堂作业时独具匠心，分层练习，从简洁的生字组词、抄写词语积累变为字、词、句、篇和听、说、读、写等训练。 3、课堂作业全批全改，批阅准时，规范、细致。低班级能结合同学的年龄特点，分别用小红旗、小笑脸、等赐予鼓舞，很好的激发了同学完成作业的爱好。 4、对同学出错的地方，老师准时辅导，如：××老师让同学画横线，在横线上订正正确的答案。××老师在的错误处标上横线，同学订正后打上勾，爱护了同学的自尊心。 二、存在问题及建议1、低班级要重视说话写话训练，让同学留意标点符号的初步熟悉，并能正确的运用到句子中。中高班级同学互批时教给同学正确的常用的修改符号。 2、在批阅作业中，应分层次批改，对优秀同学多表扬，对个别差生多鼓舞，多指导。并总结一些同学简单记的方法教给同学。  3、好多同学的作业本上没有看到鼓舞性评语，只是用优良推断。不过，我们应明白老师的中肯性评语可能让同学更简单接受，更能有效地关心同学进步。因此，我们应在评语中多些“棒极了！”、“真聪慧”等鼓舞性语言，由于布满感情颜色的评语会使同学感受到老师对他们的关爱和盼望，从而增加同学的学习爱好，促使他们养成的良好学习习惯。  4、中高班级部分学困生的习作篇幅较短，还需要老师解决他们写不详细的问题，像这样的同学就应多进行一些课外练笔的训练和课外阅读的训练，从多个方面提高同学的习作力量和理解力量。进而提高同学整体的素养。学校开展督查工作的目的和意义 依据学校岗位目标及工作目标与要求，为有效地引导和促进广阔老师重视课堂教学，规范教学管理的各项工作，促进我校教育教学质量的不断提高，充分发挥教学督导在学校教学管理与教学讨论方面的重要作用，学校将围围着“教育教学质量为第一生命线”这一中心开展教学督导工作，督导教学的全过程，使教学与常规管理常规化、深化化、精细化。为促进督导工作科学有序的进行，切切实实发挥作用，特制定岗位目标督导工作方案。 　　一、指导思想　　坚决执行贵州省“规范办学行为，推动素养教育”的五严规定，树立“质量立校，质量强校”的质量意识，以规范管理为基础，以科学进展、和谐进展为主题，以创新为动力，实行切实有效的措施加强学校教学常规管理。再仔细总结过去教学工作中阅历与存在问题的基础上，乐观探究教学督导工作的新思路和新方法。实行多侧面、多环节、多形式的督导，以实现对教学质量的有效掌握和保障。推动良好教风，学风的建设，促进我校教学质量的全面提高。　　二、工作目标　　1、完善学校“低重心运行”和“扁平化管理”的管理模式，采纳学校、班级组协作督查制度，发挥学校对各班级督导作用，使我校教学水平与常规管理更上新台阶。　　2、通过评教活动，努力造就一批师德高尚，业务精湛，具有服务于人文精神的老师群体。　　3、强化教育教学质量是学校生存和进展的生命线，使学校同学综合素养更上一个台阶。　　三、主要工作　　教学方面：　　1、狠抓有备而教，各执教老师必需带着教案进入课堂，公开课教案必需交到教研组，教研组收集教育教科室，常规重点检查备课教案，保证一课一教，我们将定期与不定期的组织人员进课堂听讲，查教案，并提出整改看法，切实转变部分老师中存在的为备课而备课、备教分别、重在形式、旨在备查的备课现状，组织老师互查互评，并公布检查结果。　　2、紧盯课堂，唱响“优质、高效”课堂主旋律，减轻同学“学”的负担，把自习时间归还同学。这就要求促进老师提高教育教学效率，不断提高驾驭课堂的力量，因此我们将强化对课堂教学的“听”与“评”。　　第一，加强老师之间的听课与评课，推行评课制度。评课是教学、教研工作过程中一项常常开展的活动，评课的目的不是为了证明，而是为了改进。通过评课，才能把老师的听课过程中的听、看、思相互沟通，达到共同提高的目的。因此学校每周将支配老师上课，组织其他老师听课，任何人不得无故请假，不参与听课。并组织老师对所听老师的课，进行仔细评课，并保留相关的记录材料，以备县教育局检查。我们将进行检查并公布检查结果。　　其次，组织教干推门听课，还将使用照相机机进行随堂照相