哦，香雪【知识建构+拓展延伸】高一语文课前预习必备课件（统编版必修上册）.pptxVIP

哦，香雪;学习目标： 1.知人论世：了解作者铁凝经历与作品，了解《哦，香雪》的创作背景。 2.故事情节：理解小说创作思路，理解小说的情节结构，理解小说的内容。 3.人物形象：分析小说主要人物香雪天真烂漫、活泼向上的纯美形象。 教学重点： 1.学习小说中心理描写和环境描写对人物刻画的作用 2.品味小说淳朴优美、清新婉丽的语言特色，体会“散文体小说”的特点 教学难点： 1.分析重要情节及情节安排的作用 2.了解铅笔盒的象征意义，铅笔盒作为一个文具，自然可以看成知识的象征。;;作者;作者;作品;文题解读;写作背景;写作背景;散文体小说;散文体小说;整体理解;;情节结构;初读感知;引子;;;开端;;;发展;;;高潮;;;;;;;;香雪是本文的主人公，是作者着墨较多的人物，她有着与同伴相同的地方，也有着自己的独特之处，香雪是一个怎样的女孩？请分析香雪的人性美。;③香雪渴望??识，积极进取。 她是台儿沟唯一一个考上初中的人，别的姑娘注意的不是妇女头上的金圈圈，就是比指甲盖还小的手表，而香雪注意的则是车厢里学生的书包；别的姑娘总是用鸡蛋、红枣等土特产换回自己喜爱的发卡、纱巾和尼龙袜，而香雪则渴望用一篮子鸡蛋换一个自动铅笔盒。 ;④香雪是纯朴有自尊的。 女同学们嘲笑她，使她意识到贫穷是不光彩的；听“北京话”说他爱人有个亲戚住在西山口的站上时，她替凤娇委屈、替台儿沟委屈；得到了铅笔盒，她执意将那一篮