第九章幼儿园的日常生活、劳动和节日娱乐活动PPT课件.pptx

第九 章 幼儿园的日常生活、 劳 动和节日娱乐活动 第一节 幼儿园日常生活活动 ; 孙红雷接到任务后，一开始，面对一群天真无邪的萌娃，孙红雷自己觉得是赚到了一份轻松的工作，陪吃、陪睡、陪玩，再简单不过！但渐渐地威武霸气的“孙老师”却有些招架不住了。 到了吃饭时间，小朋友们却不乖乖吃饭；到了午睡时间，小朋友们却不安分睡觉，个个都要“孙老师”又哄又训；到了户外游戏时间，更是化身一个个“小魔娃”，刚跑来一个告小伙伴的状，还没说清楚呢，又来一个告状的……打不能打，说又不听，没有看娃经验的“孙老师”可真有点凌乱了。 更可怕的是，还有神出鬼没的幼儿园园长。教室走廊上，户外操场上，只要“孙老师”出现一点点不足，就会出现园长的身影。一边乖乖挨园长训话，被指责哪里做的不好被扣分扣钱，“孙老师”一边用眼睛照看着孩子们。; 教学目标： ;一、日常生活活动的含义 幼儿一日活动中的生活环节和一些每天都要进行的日常活动。 包括：进餐、饮水、睡眠、,盥洗、如厕、入园和离园、过渡活动和自由活动以及散步等。 日常生活活动蕴含着保育和教育因素。 ;讨论：你说我说;幼儿园一日生活安排（案例） 7:20 ～7:50? 晨间接待 7:50---8:50? 晨间活动 早操 8：50~9：10 入厕 盥洗 晨间谈话 9:10 ～9：30? 教学活动 9：30～10：10?? 区域活动 10：10～10：35??? 户外游戏 10：35～11：00?? 餐前活动与准备 ;11：00～11：30?? 午餐 11：30～11：50?? 餐后活动 12：00～14：20?? 午睡 14：20～ 15：00?? 起床、点心、喝水 15：00～15：45?? 游戏、户外活动 15：45～16：00?? 离园准备 16：00～17：00? 离园活动;二、日常生活活动的教育作用;;1.健康教育帮助幼儿养成健康、文明的生活方式与节约用水的良好习惯； 2、德育教育在盥洗活动中，幼儿可能会发生一些冲突和纠纷，可对幼儿进行集体生活教育、友爱教育； 3、智育可丰富幼儿的生活知识和卫生保健知识，让幼儿运用感官感知洗涤用品的性能和用途， 在盥洗活动中观察思考问题； 4、社会性可培养了幼儿的自主性、独立性，提高了幼儿的自理能力等。 ;第二节课 分组讨论课;在第一节课中，我们学过幼儿园的日常生活活动主要有什么？;三、日常生活活动的内容和要求;入园;入园—幼儿;入园—教师; 饮水—幼儿;饮水—教师;饮水;盥洗—幼儿;盥洗—教师;盥洗;进餐—幼儿;进餐—教师;进餐;午睡—幼儿;午睡—教师;入厕—幼儿;入厕—教师;离园—幼儿;;离园—教师;;三、日常生活活动的内容和要求;晨间活动—教师;晨锻早操—幼儿;体育活动—教师;;四、组织指导日常生活活动应注意的问题; 归纳总结：生活活动不仅仅是对幼儿生活的护理和照顾，更应发挥教育的功能，注重保育与教育相结合，做到保中有教，教中有保。 ;2、建立合理的常规 （常规是幼儿必须遵守的日常生活的行为规则，是教师组织管理幼儿日常生活行之有效的方法。） 3、生活技能的练习 ;布置作业