人教新课标爱护古建筑.pptVIP

第十课 爱护古建筑 柱子———————— 梁——————— 檩—————— 翘檐———————— 在现存的古建筑中，按其性质可大致分为:宫殿、坛庙、祠堂、陵墓、佛寺、道观、清真寺、石窟、塔、民居、府第、园林、桥梁、防御工程、水利工程、观星台及各种亭台楼阁和其它建筑小品。 按其材料结构主要有土木建筑、木结构建筑、砖石建筑等。 我国典型的古建筑类型 一、楼阁　　我国有不少名楼，它们多为明清建筑。其中黄鹤楼、腾王阁、岳阳楼并称为我国江南三大名楼。 二、亭　　 亭是我国一种宝贵的古建筑旅游资源，秦汉时亭是乡以下的行政机构。在园林中尤为常见。　　 三、台　　台有两种基本类型： 一是高而上平的台状建筑，早期多用夯土筑成，以后逐渐发展成用砖、石砌成； 二是在台顶部建成宫殿楼阁等其他建筑物，称高台建筑，是我国现存最多的古建筑。　　 四、军事防御工程 　　（1）长城 　　（2）古城池：南京古城、西安城墙、荆州古城 中国古建筑的特征 1、以木结构为普遍采用的建筑形式。 2、组群布局主次分明、富有节奏感。 3、建筑与环境巧妙结合。 4、屋顶形式多样、造型优美。 5、雕刻装饰丰富。 6、着色富有时代与地域特色。 7、等级森严，体现封建伦理观念。 古建筑上的雕梁和翘檐到底有什么作用呢？ 1：漂亮 。 2：支撑、受力。 3：独特。 绘画的方法： 白描： 1:白描主要是用单线来勾勒，用流畅的长线来画。线条要干净，利落。 2:注意画面的整体效果，不要构图太偏；画在纸的中间，也可以自己加点树作为点缀。（根据自己的画面需要来定）。 总结： 这节课我们主要学习和了解了古建筑的特点、结构；也学会了运用白描的方法来画古建筑。希望大家在课后能够多多观察和多画画身边的古建筑，大家一起来关心、热爱我们自己的家乡。 在学习过程中，学习习学生所具备的读图能力，能够帮助他们在学习地理知识的过程中，逐渐完善地理学科思维，将各个部分的地理知识联系起来。而通过阅读地理地图，学生能够在此过程中，梳理地理知识，准确、快速地解答地理问题。为此，初中地理教师在培养学生读图能力的过程中，需要注重培养学生的分析能力，对地图给出的信息进行整理，进而找出解答地理问题所需要的知识。此外，通过培养学生分析地图的能力，初中地理教师能够帮助学生理解地图视角下的地理知识，通过正确的分析地理知识，以完整的地理逻辑思维，更加高效地学习地理知识。?　　比如，在引导学生认识我国各个区域之间的联系和差异时，初中地理教师可以借助培养学生的地图分析能力，帮助他们从地图上的信息了解我国各个区域的地形、地貌以及气候特点等内容。通过地图的具体呈现，初中地理教师能够帮助学生从一张地图中获取大量真实的地理知识，有利于他们在完成地理练习时，能够借助具体的图形和信息进行分析，提升他们学习地理知识的效率。?惯的养成是提升学习质量的关键因素。就地理学科而言，初中地理教师在培养学生读图能力的过程中，需要注重培养学生的读图习惯，在这一学习习惯下，不断发现自身在地理知识上存在的欠缺。同时，借助地理教师的进一步辅导，实现提升学科成绩的目的。此外，初中是学生刚开始接触地理知识的阶段，需要为其今后继续学习和探索地理知识奠定基础，而读图能力是学生深入学习地理知识的关键技能。由此可见，培养学生读图习惯对培养其读图能力起到的重要作用。?　　比如，在日常教学活动中，地理教师可以注重借助地图讲解地理知识，并将自己的思路通过语言描述传递给学生。这样，初中地理教师能够在潜移默化中影响学生学习地理的思维，注重借助地图学习地理知识，解决地理问题。此外，学生在进行课外练习时，初中地理教师也需要注重引导学生借助地图，即便其中的地理知识比较简单，也需要尝试读图，以此夯实他们的学科基础。就培养学生读图习惯而言，初中地理教师需要注重在学科教学初期就落实到教学活动中，以此为其日后的学习活动奠定基础。随着地理教学活动的进行，地理教师可以逐渐引导学生就复杂的地理知识进行读图分析，而此时学生已经具备了读图习惯，在此基础上进一步培养学生的读图能力。? 谢谢聆听，同学们再见！